親子整理術（簡體書）

一屋不掃，何以掃天下？！ 卓越人生，從親子整理術開始！◎10個充滿創意的整理練習=享受親子遊戲樂趣+提升孩子的觀察能力、分類能力和判斷能力。◎14個即學即會的整理技巧，貌似複雜，其實很簡單，只要學會一點就可以了：把東西放回原處。◎6個日常生活秩序化的規則，一定要與孩子一起制定哦，因為只有自己制定的規則，才會遵守。◎9個自我空間管理的建議，幫孩子走向獨立的同時，逐步培養孩子的自我管理能力。

辰巳渚，日本親子教育專家，兒童環境諮詢顧問，2000年出版《丟棄的藝術》暢銷百萬冊，成為“過剩時代新生活哲學”的首倡者。

《親子整理術:能管理好玩具,就能管理好人生》編輯推薦：角度新穎：慢騰騰、亂糟糟，一屋不掃何以掃天下？
慢騰騰、亂糟糟，一屋不掃何以掃天下？卓越人生，從整理開始！日本親子整理第一人辰巳渚幫你徹底改掉孩子的壞習慣，讓他從小做一個卓越的孩子。
內容實用：39種創意整理術，逐漸培養孩子日后成功必備的四種特質。
整理之中有著人生的一切。《親子整理術》提供10個充滿創意的整理練習、14個即學即會的整理技巧、6個讓日程生活秩序化的規則，讓你在享受親子樂趣的同時，逐漸培養孩子日后成功必備的四種特質：獨立性、判斷力、思考力和掌控力。
印刷精美：全書四色圖文，膠版印刷。

寫給父母
整理是一切的開始。因為我們每天都在使用家中的物品，在學習整理的過程中，不僅鍛煉了我們挑選、設計、執行的能力，更重要的是讓我們自己去體會該如何去生活。
對于那些不擅長整理的人，往往把整理簡單地理解為“把房間弄干凈”，這也是他們生活的問題所在。其實，只要丟棄“把房間弄干凈就好”的整理方式，并且學會用自己的方式來整理就可以了。
本書第一部分是一些整理小練習，可以借此來鍛煉孩子的思維能力。第二部分之后的內容，是為了提高孩子整理能力而設計的技巧。請和孩子以游戲的方式一起練習吧。
看這本書的時候，希望你能夠根據孩子的年齡給出具體的建議，愿你也能樂于參與其中，與我們一同來思考這些建議。
寫給孩子
看這本書的時候，希望你能夠根據孩子的年齡給出具體的建議，愿你也能樂于參與其中，與我們一同來思考這些建議。你喜歡整理房間嗎？還是媽媽說“快去收拾一下”的時候才不情愿地開始整理呢？真正喜歡整理的人應該很少吧。
但是實際上，整理是件讓人非常快樂的事情。因為，你在思考該如何去整理自己的心愛之物時，也會越來越了解自己。
書中有的內容就是專門給你看的部分，有的內容是給媽媽看的。想和媽媽一起看也可以，自己看也可以。寫在右頁最上面的話，是希望你去思考的。寫在最下面的話，是希望你去記住的。
最后，還有一個請求。讀過本書以后，請你用學到的方法來整理一下桌子或房間吧，整理完記得給媽媽看看哦。

Part 1開發孩子大腦的整理訓練分類是什麼練習1試著把雜物按類別進行分類分類不僅是提高效率的工具，更是構築世界觀的基礎練習2用線條把同類物品劃分出來給無法分類的東西起個名字練習3把鉛筆分成三類把事物分為三類，是整理的開始練習4屬￿哪個組呢要知道分類的方法有很多種練習5來找我吧注意觀察並辨別練習6馬上變整齊同類物品各歸其所，整理也就輕鬆了練習7變小變小變小練習8變大變大變大練習9把同類放在一起能夠自由地區分再組合的能力練習10哪個是不要的東西挑出不要的物品大家一起玩遊戲：那個在哪裡物品收納的位置要和家人共享使用身邊的物品來做練習吧Part 2整理術的王道法則當媽媽說“快整理一下”就馬上“放回原處”整理的規則只有一個：放回原處決定好收納位置了嗎想要整理順利進行，決定“收納位置”是關鍵把同類放到一起固定位置的決定方法①先把物品分成大類放到固定的位置哪裡比較好整理呢固定位置的決定方法②只要一個動作就可以把物品放回去！睡衣要脫在哪裡呢固定位置的決定方法③在使用物品的附近設置整理的地方你知道自己擁有多少物品嗎如果不決定固定的量就不會知道剛剛好的量是多少你的衣服有沒有從壁櫥裡露出來呢固定量的決定方法①設定為現在所使用物品都能整齊放入的量東西是不是太多了固定量的決定方法②“使用中的物品+備用品1個”是基本量要放入的物品是不是太多了固定量的決定方法③可以用完的量就是剛剛好的量扔掉不要的物品通過“丟棄”完成“生活的循環”不要的東西要完全丟掉“丟棄”的決定方法①扔掉還能用卻不會去用的東西對用完的物品說聲“謝謝”然後扔掉“丟棄”的決定方法②有意識地去判斷物品是否“用完”有紀念意義的物品要放到特別的地方“丟棄”的決定方法③如果因為有回憶而無法丟掉就要珍惜整理的公式Part 3打造便於整理的空間從今天開始變身整理達人把家變成一個便於整理的地方和孩子一起打造“方便整理的房間”你平時都待在哪裡在客廳中留出孩子的空間在自己房間的時候做什麼孩子的房間不要放東西收納場所自己來決定讓孩子自己決定收納場所還記得“原來的位置”嗎只要知道“原來的狀態”就能夠整理了整理和大掃除是不一樣的把整理和掃除分開來考慮你來做整理的指揮者如果不發出具體的指示就行動不起來使用過後請檢查一下公共場所的整理只能在家裡學會佳作要大家一起來欣賞充分鑒賞孩子的作品，孩子就會滿足如果太在意佈局就無法整理Part 4“自己的規則”VS“他人的規則”“自己的規則”與孩子一起決定“整理的規則”會不會有“看不見的規則”啊讓“看不見的規則”現形“從哪裡拿來就要放回哪裡去”可是鐵則喲整理的王道規則被媽媽說“整理一下”的時候就是整理的時間讓孩子知道整理的時機也是家長的職責自己的事情自己做讓孩子自立通知單要自己交給媽媽制定規則，讓通知單循環起來如果想讓媽媽幫忙洗衣服媽媽要從“察覺”中畢業寫下你的“自己的規則”Part 5自己的房間：孩子邁向獨立的第一步孩子的房間：心靈安放的空間隱私空間是孩子邁向獨立的第一步孩子的安心場所：“做我自己就很好”隨著孩子的成長，給他獨立空間的意義3歲前在媽媽的房間設置“孩子的一角”在媽媽的房間設置“孩子的一角”①從周圍獨立出來②制定整理的規則3~6歲，客廳要有孩子的小空間更進一步打造“孩子的空間”①從周圍獨立出來②制定整理的規則③把物品分為“衣服”、“玩具”、“幼兒園用品”等④養成整理的習慣上小學後就為孩子單獨準備一個房間吧在客廳的旁邊設置孩子的房間會比較理想制定孩子房間的規則10歲開始要讓孩子有“自己房間”的概念把孩子房間全權交給孩子的年齡是10歲①制定個人規則和公共規則②孩子的房間要由孩子來管理父母要幫孩子做家務到什麼時候日本的孩子不會打掃自己的房間父母要漸漸地撒手孩子的房間應該是孩子樣式嗎孩子將在自己的房間裡學習孩子的房間是為了“離家之日”而存在的Part 6在生活中掌握整理的藝術用身體去理解是頭腦理解的基礎可以提升孩子知性能力的整理術親子間的快樂整理在整理中學會為他人著想在整理的過程中學會珍惜告訴孩子一些基本的整理規則①髒的衣服不和乾淨的衣服一起整理②衣服要疊整齊③把書包裡的東西都取出來再掛在掛鉤上④不要亂放帽子、外套這樣有型的物品⑤抽屜不要塞得滿滿的⑥要偶爾清理抽屜的底部⑦在髒得不能再髒之前把衣服洗掉衣櫥整理術①已經不穿的衣服②到下個季節要收起來的衣服③接著穿的衣服日常生活中的減法規則防範未然“讓媽媽幫忙洗衣服的規則”購物的藝術：讓生活和心靈都充裕起來擅長購買、擅長使用、擅長丟棄只有家長認真起來才會被孩子真心接納如果說了“要扔”就一定要做好心理準備只有認真才會深入孩子的心……

用線條把同類物品劃分出來
這里有從白漸漸到黑的○。請把它們分為“黑組”和“白組”吧。兩組可以是不同的數量哦。無論在哪里劃線都可以，總之先試試看吧！
請把這組的○也分為兩組吧。這次也是在哪里劃線都可以。最后，請把上面的圖畫分為“動物組”和“交通工具組”吧。只要自己覺得可以就行，把線畫出來吧！
給無法分類的東西起個名字
進行整理的時候，經常會有“不知道該放到哪里好”的物品。
比如玩具，是放到“電車類玩具箱”好，還是放到“角色玩具箱”好呢？想累了，就把它丟到“隨意箱”里面算了。
整理之所以遇到困難，就是因為比起特征明顯的物品，難以歸類的物品要多得多。
這樣的物品到底要放到哪里，并沒有正確的答案。因為決定它的是物品的主人，如果主人不來決定它屬于哪里，那就沒人來決定了。
可以先給無法歸類的物品起個名字，再來決定它到底是“黑”還是“白”。也可以把房間中的圓形物品、四邊形物品以及說不上是什么形狀的物品并列擺到一起分為兩組，一邊擺弄物品一邊輕松地練習分類。
至于是“交通工具”還是“動物”，媽媽也可以試著給出相反的回答，然后再告訴孩子這樣分類的理由。
建 議
如果分到白組，就會把它視為白色，實在很神奇有句話叫“把黑說成白”，如果大膽地劃線，把○歸為白組，是不是灰色也會看起來像“白色”？僅僅是給組命名，就會使該組的物品凸顯出它所具備的特征。