臨範畫．學色彩2（簡體書）

《藝考新幹線．美術高考系列叢書：臨範畫學色彩2》主要內容包括：金屬器皿的表現；玻璃酒瓶的表現；陶瓷器皿的表現；塑料飲料瓶的表現；《瓷瓶與水果》寫生步驟等。

郭楓，2003年畢業于天津工業大學，同年創辦楓葉畫室；山東美術家協會會員；中國商業美術設計師；受聘于山東多所高校進行基礎課教學；從事藝術考前培訓近十年，常年在山東各地進行藝考友好交流和教學培訓，形成了一套行之有效而完整的教學路子，深受廣大學生的好評和喜愛。
出版作品：
《郭楓色彩靜物臨摹垘本》
《郭楓色彩靜物從單體到組合》
《我形我塑——色彩靜物就那幾件事》
《一本色彩書》即將上市
2004年，《也許有風》系列油畫入選山東省首屆寫生作品展，獲二等獎；2004年，油畫《家園》入選“21世紀中國藝術名家名作大展”獲二等獎；2005年，《映像黃山系列》獲首屆中國文藝“金爵獎”；2006年，齊魯之星藝術設計大獎賽分獲包裝類銀獎和優秀獎；2008年，作品《這裡的夜靜悄悄》入選中國青年油畫西部巡迴展；2009年，油畫《一夜春風》入選第十一屆全國美展山東預展；2010年，設計標誌作品榮獲山東藝術設計大獎賽優秀獎。
趙德勳：1989年於曲阜師範大學美術系畢業；作品曾在國內外獲獎、出版；山東美術家協會會員；山東書法家協會會員。

《臨范畫?學色彩2》分為三大部分。第一部分為色彩基本知識以及畫水粉靜物要注意的事項；第二部分為美術高考中經常出現的靜物單體表現技巧。第三部分為范畫臨摹，每一幅范畫都作畫技巧提示，方便讀者學習臨摹。

有彩色和無彩色
繪畫中的色彩可分為有彩色和無彩色。有彩色主要是指紅、橙、黃、綠、藍、青、紫等具有明確色相的顏色。無彩色指的是不具備色相的黑、白和各種不同明度的、沒有明確色彩傾向的灰色（圖1、圖2）。
原色、間色、復色和補色
原色：又稱第一次色，包括紅（曙紅）、黃（檸檬黃）、藍（湖藍）三種，故稱三原色。用三原色可調出其他任何顏色，而用其他顏色無法調出原色。從理論上講三原色相加可調出黑色，但實際混合后只能得到混濁的深灰色（圖3）。
問色：是由三原色當中的任意兩種顏色相調和而得到的色相，也稱二次色。如：紅+黃=橙、黃+藍=綠、紅+藍=紫。橙、綠、紫這三種顏色就是間色，又叫三間色（圖4）。
復色：也叫三次色、再間色、復合色，是由原色與間色或間色與間色相調和而成的顏色。其特點是純度低、種類繁多，如土黃、赭石、熟褐等均為復色。各種有不同色彩傾向的灰色也均為復色（圖5）。
色彩三要素
色彩三要素主要是指色相、純度和明度。
色相：指的是各種色彩的相貌，如玫瑰紅、檸檬黃、湖藍、群青等。
純度：也稱彩度、艷度、飽和度，是指色彩的鮮艷程度、渾濁程度。任何一種純度的色相加入另一色相，純度都會跟著同時降低，即使是加入無彩色中的白色，也只是明度提高了，但同時純度也降低了（圖7）。
明度：也叫做亮度或暗度，也就是一個色相的明暗程度。在有彩色中明度最高的是黃色，紫色明度最低（圖8）。
色彩的冷暖
冷暖也稱色性。其實色彩本身它并沒有冷暖之分，而是人們心理上對色彩的一種感覺反應。比如看到紅色就會聯想到溫暖、炎熱等；看到藍色聯想到冬天、寒冷、凄涼等。認識色彩的冷暖不要太絕對化，無論色彩怎樣變化都是相對的，沒有對比就沒有變化，變化產生美（圖9）。
色調
色調就是色彩的調子，是一幅畫的色彩給人視覺上的一種整體色彩傾向。如紅調子、藍調子、冷調子、暖調子、亮調子、暗調子等。調子在一幅畫中起到諧調、統一畫面的作用，它是色彩的骨架和核心。一幅畫的色調形成是由光源色、固有色、環境色等多個因素共同作用的結果。光源冷畫面就相對偏冷調，光源曖畫面就相對偏暖調，同時色調還與畫面中物體固有色所占的面積有關。
固有色、光源色與環境色
固有色：物體在正常自然光下所呈現的自身色彩，也就是物體本身所固有的顏色。在色彩寫生中，由于光源色和環境色的影響，真正的固有色很少存在，一般物體的中間色調主要呈固有色傾向。