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作者簡介
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目次
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留學，作為教育交流的主要渠道或路徑之一，在人類社會的教育活動中不僅早已成為學校教育的重要組成部分，而且早已成為受教育者完善自身知識體系建構的重要加工環節。在今日人類社會全球一體化和教育國際化進程中，留學已成為一種常見的教育現象，而且隨著科技化、信息化時代的到來，這種教育行為愈來愈表現為多樣化和層序化，在推進各國學校教育系統組成和變革、人類各種文化文明交流和融匯、各類知識人才培養和產出等方面，日益發揮著重大的積極作用。
作者簡介
章開沅，祖籍浙江湖州，1926年生於安徽蕪湖。著名歷史學家、教育家，美國奧古斯坦那學院（Augustanacollege）榮譽法學博士、日本創價大學與關西大學榮譽博士。l984一1990年出任華中師範大學校長。1983年起任國務院學位委員會第一、二屆歷史學科評議組成員、召集人。現任華中師範大學中國近代史研究所教授、名譽所長，華中師範大學池田大作研究所名譽所長、東西方文化交流研究中心主任。在辛亥革命史、中國資產階級研究、中外近代化比較、教會大學史、日本侵華史等領域，皆有開創性的學術貢獻，享譽海內外。著有《辛亥革命與近代社會》、《開拓者的足跡——張謇傳稿》、《離異與回歸——傳統文化與近代化關係試析》、《南京大屠殺的歷史見證》、《實齋筆談》、《鴻爪集》；主編《辛亥革命史》、《中西文化與教會大學》、《比較中的審視：中國早期現代化研究》、《湖北通史》、《中國近代民族資產階級研究》、《清通鑒》、《蘇州商會檔案叢編》、《辛亥革命史資料新編》、《中國著名大學校長書系》。
余子俠（余子峽），湖北蘄春人，1953年生，恢復高考後首屆大學本科畢業生，先後獲得哲學學士、史學碩士及博士學位，現為華中師範大學教育學院教授、兩級研究生指導教師、教育部人文社會科學重點研究基地中國近現代史研究所兼職教授，主要從事中國教育史、中外教育交流史研究。在《教育研究》、《歷史研究》、《近代史研究》等刊物發表學術論文七十餘篇，獨撰及合著《山鄉社會憊出的人民教育家：陶行知》等學術專著多部，主編（合作）“中國著名大學校長書系》、《日本侵華教育全史》、《湖北考試史》等大型學術著述多套，另參加《陶行知教育學說》等學術著作的編撰。
余子俠（余子峽），湖北蘄春人，1953年生，恢復高考後首屆大學本科畢業生，先後獲得哲學學士、史學碩士及博士學位，現為華中師範大學教育學院教授、兩級研究生指導教師、教育部人文社會科學重點研究基地中國近現代史研究所兼職教授，主要從事中國教育史、中外教育交流史研究。在《教育研究》、《歷史研究》、《近代史研究》等刊物發表學術論文七十餘篇，獨撰及合著《山鄉社會憊出的人民教育家：陶行知》等學術專著多部，主編（合作）“中國著名大學校長書系》、《日本侵華教育全史》、《湖北考試史》等大型學術著述多套，另參加《陶行知教育學說》等學術著作的編撰。
名人/編輯推薦
留學，作為教育交流的主要渠道或路徑之一，在人類社會的教育活動中不僅早已成為學校教育的重要組成部分，而且早已成為受教育者完善自身知識體系建構的重要加工環節。在今日人類社會全球一體化和教育國際化進程中，留學已成為一種常見的教育現象，而且隨著科技化、信息化時代的到來，這種教育行為愈來愈表現為多樣化和層序化，在推進各國學校教育系統組成和變革、人類各種文化文明交流和融匯、各類知識人才培養和產出等方面，日益發揮著重大的積極作用。
章開沅、余子俠主編的《中國人留學史（上下）》內容包括： 起航維艱（甲午戰爭之前的留學行動）； 熱潮初起（清末十五年：1895—1911）；潮起潮落（民國前期：1912—1927）；一波三折（民國后期：1927—1949）；東風送航（共和國初期：1949—1972）；熱潮再涌（改革開放時期：1972—2000）；揚帆濟海（21世紀以來的留學行動）；浪拍兩岸（臺港澳地區留學變遷）。
章開沅、余子俠主編的《中國人留學史（上下）》內容包括： 起航維艱（甲午戰爭之前的留學行動）； 熱潮初起（清末十五年：1895—1911）；潮起潮落（民國前期：1912—1927）；一波三折（民國后期：1927—1949）；東風送航（共和國初期：1949—1972）；熱潮再涌（改革開放時期：1972—2000）；揚帆濟海（21世紀以來的留學行動）；浪拍兩岸（臺港澳地區留學變遷）。
目次
上冊
緒言
第一章起航維艱（甲午戰爭之前的留學行動）
一孤帆遠影
二官派留美
三歐陸求“技”
第二章熱潮初起（清末十五年：1895—1911）
一起大潮開闢東洋航路
二爭退款重啟北美旅途
三振實業再揚赴歐風帆
四追遠影探尋留俄征跡
五求有序加強留學管理
第三章潮起潮落（民國前期：1912—1927）
一留學政策變幻無常
二留日教育幾起幾落
三留歐熱潮西流東漫
四留美教育漸進求穩
五留蘇教育由合而分
第四章一波三折（民國後期：1927—1949）
一南京政府的留學管理
二抗戰之前的留日高潮
三抗戰前後的留美熱流
四抗戰前後的留歐曲徑
五日偽治領的留日教育
下冊
第五章東風送航（共和國初期：1949—1972）
一共和國初期留學政策與制度
二“一邊倒”國策的歷史基礎
三“蘇東波”現象中的留蘇主流
四“社會主義陣營”的熱情迎往
五“亞非拉兄弟”的友好交流
第六章熱潮再湧（改革開放時期：1972—2000）
一熱潮再湧時留學政策的演變
二改革開放下的留學西歐
三邦交正常化的留學日本
四兩國建交後的留學北美
五重續前緣後的留學蘇俄
六建交30年間的留學澳洲
第七章揚帆濟海（21世紀以來的留學行動）
一留學教育新態勢
二留學美洲新景況
三留學歐洲新氣象
四留學日本新動態
五留學俄國新情狀
六留學澳洲新變化
七留學亞洲新發展
第八章浪拍兩岸（台港澳地區留學變遷）
一日據時期臺灣地區的留日活動
二蔣治時期臺灣地區的留學教育
三解除“戒嚴”後臺灣地區的留學概況
四香港地區的留學發展
五澳門地區的留學變遷
參考文獻
後記
人名索引
機構索引
其他索引
緒言
第一章起航維艱（甲午戰爭之前的留學行動）
一孤帆遠影
二官派留美
三歐陸求“技”
第二章熱潮初起（清末十五年：1895—1911）
一起大潮開闢東洋航路
二爭退款重啟北美旅途
三振實業再揚赴歐風帆
四追遠影探尋留俄征跡
五求有序加強留學管理
第三章潮起潮落（民國前期：1912—1927）
一留學政策變幻無常
二留日教育幾起幾落
三留歐熱潮西流東漫
四留美教育漸進求穩
五留蘇教育由合而分
第四章一波三折（民國後期：1927—1949）
一南京政府的留學管理
二抗戰之前的留日高潮
三抗戰前後的留美熱流
四抗戰前後的留歐曲徑
五日偽治領的留日教育
下冊
第五章東風送航（共和國初期：1949—1972）
一共和國初期留學政策與制度
二“一邊倒”國策的歷史基礎
三“蘇東波”現象中的留蘇主流
四“社會主義陣營”的熱情迎往
五“亞非拉兄弟”的友好交流
第六章熱潮再湧（改革開放時期：1972—2000）
一熱潮再湧時留學政策的演變
二改革開放下的留學西歐
三邦交正常化的留學日本
四兩國建交後的留學北美
五重續前緣後的留學蘇俄
六建交30年間的留學澳洲
第七章揚帆濟海（21世紀以來的留學行動）
一留學教育新態勢
二留學美洲新景況
三留學歐洲新氣象
四留學日本新動態
五留學俄國新情狀
六留學澳洲新變化
七留學亞洲新發展
第八章浪拍兩岸（台港澳地區留學變遷）
一日據時期臺灣地區的留日活動
二蔣治時期臺灣地區的留學教育
三解除“戒嚴”後臺灣地區的留學概況
四香港地區的留學發展
五澳門地區的留學變遷
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