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作者簡介
鄭林，北京師范大學文學學士，澳大利亞莫納什大學教育學碩士，語言學博士，師從澳大利亞語言學界泰斗Professor Michael CIyne。現任澳大利亞迪肯大學人文與社會科學學院高級講師、博士生導師。
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《語碼轉換與漢語教學》編著者鄭林。
本書聚焦于澳洲華裔漢英雙語兒童，采用實證研究的方法，探索了這些兒童進行漢英語碼轉換的決定因素，考察了語碼轉換與聲調、語法、功能，以及雙語兒童的社會背景和學校教育等因素之間的關系，旨在進一步挖掘語碼轉換的本質，完善當前對漢英語碼轉換的解釋，并據此提出了相應的對外漢語教學策略。
本書聚焦于澳洲華裔漢英雙語兒童，采用實證研究的方法，探索了這些兒童進行漢英語碼轉換的決定因素，考察了語碼轉換與聲調、語法、功能，以及雙語兒童的社會背景和學校教育等因素之間的關系，旨在進一步挖掘語碼轉換的本質，完善當前對漢英語碼轉換的解釋，并據此提出了相應的對外漢語教學策略。
目次
Preface
Acknowledgments
List of Tables
List of Figures
List of Abbreviations
CHAPTER 1 INTRODUCTION
1.1 Aim
1.2 The Chinese language
1.3 Structure
CHAPTER 2 CODE SWITCHING AND CODE CHOICES
2.0 Introduction
2.1 Definitions of code switching
2.2 Code switching and borrowing
2.3 Types of code switching
2.4 Grammatical constraints and other universal issues on code switching
2.4.1 Grammatical constraints on code switching
2.4.2 Other issues
2.4.2.1 Trigger-words and triggering
2.4.2.2 Mixed grammar or grammar for code switching
2.4.2.3 Matrix language and marginal passages
2.4.3 The Matrix Language Frame model
2.5 Functions motivated by pragmatic or sociolinguistic factors
2.5.1 Transactional or conversational functions
2.5.1.1 Topic or referential function
2.5.2 Discourse functions
2.5.2.1 The function of distinguishing direct speech from reported one or quotations
CHAPTER 3 RESEARCH METHODOLOGY OF THE STUDY
CHAPTER 4 TONAL ASPECTS OF SWITCHING
CHAPTER 5 THE PLACE OF GRAMMATICAL STRUCTURES lN CHINESE UTTERANCES AND SWlTCHlNG
CHAPTER 6 CONTEXTUAL FACTORS lN SWITCHING
CHAPTER 7 SCHOOL EDUCATION AND CHINESE LANGUAGE MAlNTENANCE
CHAPTER 8 IMPLlCATIONS FOR TEACHING CHINESE AS A SECOND LANGUAGE
APPENDIX A Sample Questionnaire
Acknowledgments
List of Tables
List of Figures
List of Abbreviations
CHAPTER 1 INTRODUCTION
1.1 Aim
1.2 The Chinese language
1.3 Structure
CHAPTER 2 CODE SWITCHING AND CODE CHOICES
2.0 Introduction
2.1 Definitions of code switching
2.2 Code switching and borrowing
2.3 Types of code switching
2.4 Grammatical constraints and other universal issues on code switching
2.4.1 Grammatical constraints on code switching
2.4.2 Other issues
2.4.2.1 Trigger-words and triggering
2.4.2.2 Mixed grammar or grammar for code switching
2.4.2.3 Matrix language and marginal passages
2.4.3 The Matrix Language Frame model
2.5 Functions motivated by pragmatic or sociolinguistic factors
2.5.1 Transactional or conversational functions
2.5.1.1 Topic or referential function
2.5.2 Discourse functions
2.5.2.1 The function of distinguishing direct speech from reported one or quotations
CHAPTER 3 RESEARCH METHODOLOGY OF THE STUDY
CHAPTER 4 TONAL ASPECTS OF SWITCHING
CHAPTER 5 THE PLACE OF GRAMMATICAL STRUCTURES lN CHINESE UTTERANCES AND SWlTCHlNG
CHAPTER 6 CONTEXTUAL FACTORS lN SWITCHING
CHAPTER 7 SCHOOL EDUCATION AND CHINESE LANGUAGE MAlNTENANCE
CHAPTER 8 IMPLlCATIONS FOR TEACHING CHINESE AS A SECOND LANGUAGE
APPENDIX A Sample Questionnaire
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