C語言程序設計與實踐（簡體書）

《21世紀高等學校計算機公共課程“十二五”規劃教材：C語言程序設計與實踐》貫徹啟發思辨原則，以設計創新的啟發式教學內容為綱，將啟發式教學方法變成可操作的教學方法，通過任務驅動、項目引領實施可操作的啟發式教學，實現“教”與“學”互動，充分調動學生學習的主動性和創造性，達到創新能力的培養和提高教學效果的日標。
全書從實用角度出發，在每一章中都設計了課堂練習、課後實驗和課外練習，為每個知識點設計有趣實用的情節，讓學生動手、動腦，反復練習，從而達到鞏固程序設計中所涉及知識點的目的。
《21世紀高等學校計算機公共課程“十二五”規劃教材：C語言程序設計與實踐》以codeb1ock為編程環境，對程序設計基本步驟、基本知識、語法、編程方法和常用算法進行了較為系統、詳細的介紹，實例豐富、有趣，閱讀輕鬆，操作容易。
《21世紀高等學校計算機公共課程“十二五”規劃教材：C語言程序設計與實踐》適合作為高等院校非計算機專業的教材，也可作為計算機成人教育各類進修班與培訓班，以及廣大工程技術人員和管理人員學習計算機編程知識的教材。

第1篇基礎篇
第1章構建程序
1．1程序員的修養
1．1．1程序員的為人之道
1．1．2瞭解編程
1．1．3編程習慣
1．2初識程序
1．2．1編程環境
1．2．2程序的基本結構
1．3構建第一個程序
課堂練習
課後實驗：體驗編程環境
課外練習
第2章數值運算
2．1基本概念
2．1．1標識符
2．1．2常量
2．1．3變量
2．1．4運算符與表達式
2．1．5表達式語句
2．1．6輸入與輸出函數
2．2編程實施數據整理的基本方法
2．2．1分組法
2．2．2常用統計量的計算
2．3程序常規優化方案
2．3．1賦值語句優化
2．3．2if語句優化
2．3．3分支程序的測試
課堂練習
課後實驗：體驗分支程序結構
課外練習
第3章迭代計算
3．1簡單重複問題的解決方案
3．1．1fur語句
3．1．2while語句
3．1．3d0while語句
3．1．4循環控制的輔助語句
3．2循環嵌套
3．2．1嵌套問題
3．2．2應用循環嵌套輸出圖形
3．2．3複合結構
3．3綜合應用
課堂練習
課後實驗：體驗循環程序結構
課外練習
第4章批量數據存儲
4．1批量數據存儲器（數組）
4．1．1一維數組
4．1．2二維數組
4．1．3字符串
4．1．4指針與數組
4．2批量數據的組織（結構體數組）
4．2．1結構體類型的定義和變量的聲明
4．2．2結構體變量的存儲與成員的引用
4．2．3結構體數組
4．3數據文件
4．3．1文件指針
4．3．2常用文件函數
課堂練習
課後實驗：體驗批量數據處理的方法
課外練習
第5章模塊與接口
5．1模塊的基本結構
5．1．1函數的定義
5．1．2函數的調用和函數參數
5．1．3函數調用聲明
5．2模塊拼接方法
5．2．1函數的傳值調用和傳地址調用
5．2．2函數的返回值
5．2．3函數與數組
5．2．4函數的嵌套調用和遞歸調用
5．2．5編譯預處理
5．3變量的存儲屬性
5．3．1變量的生存期與作用域
5．3．2變量的存儲類型
5．3．3存儲類別小結
5．3．4傳給main（）函數的參數
課堂練習
課後實驗：體驗模塊化程序設計
課外練習

第2篇實踐篇
第6章C語言應用程序開發
6．1學生成績管理系統
6．1．1項目可行性分析
6．1．2需求分析
6．1．3測試分析
6．1．4源代碼
6．2應用系統中的常用算法
6．2．1統計算法
6．2．2排序算法
6．2．3查找算法
6．2．4插入、刪除算法
6．2．5加密算法
6．2．6輸入驗證處理
課堂練習
課後實驗：體驗項目開發
課外練習

附錄AC語言主要關鍵字及其用途
附錄BC語言運算符優先級和結合性
附錄CASCIl編碼對照表
附錄DC語言常用庫函數
附錄E常用頭文件
附錄FDevC編程環境
附錄GvisualC++60編程環境