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商品簡介
目次
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《國家級職業教育規劃教材．高等職業技術院校機電一體化技術專業任務驅動型教材：傳感器應用技術》選用數控機床設備及自動化生產線設備這兩類常用的機電一體化設備作為主要教學載體，並通過三個階段實現對機電一體化產品的裝調、維護、技改能力的培養。在教材內容的組織上，採用任務驅動的編寫思路。在教材的每一單元，首先提出具體的學習任務，使學生明確目標，產生學習的積極性；然後結合具體實例，講解完成任務所需要的相關知識，使學生的認識由感性上升到理性；在任務實施環節，詳細介紹完成任務的步驟和注意事項，使學生能夠順利完成任務，增強學習的成就感。
目次
模塊一 傳感器的基本知識
課題一 傳感器的認識
課題二 傳感器與檢測技術
模塊二 溫度測量
課題一 熱敏電阻溫度傳感器
課題二 熱電阻溫度傳感器
課題三 熱電偶式溫度傳感器
模塊三 位移測量
課題一 電阻式位移傳感器
課題二 電感式位移傳感器
課題三 磁電感應式位移傳感器
課題四 光柵式位移傳感器
模塊四 位置測量
課題一 電感式接近開關
課題二 光電式接近開關
課題三 電容式接近開關
課題四 霍爾式接近開關
模塊五 壓力測量
課題一 壓力的測量
課題二 力的測量
課題三 稱重傳感器
課題四 壓力變送器
模塊六 振動測量
課題一 電容式振動傳感器
課題二 壓電式振動傳感器。
課題三 磁電感應式振動傳感器
模塊七 速度測量
課題一 發電機測速
課題二 編碼器測速
課題三 計數測速
模塊八 流量測量
課題一 渦輪流量計
課題二 超聲波流量計
課題三 電磁流量計
課題四 差壓式流量計
模塊九 現代檢測技術
課題一 圖像傳感器
課題二 光纖傳感器
課題三 智能傳感器
課題四 網絡傳感器
附錄
課題一 傳感器的認識
課題二 傳感器與檢測技術
模塊二 溫度測量
課題一 熱敏電阻溫度傳感器
課題二 熱電阻溫度傳感器
課題三 熱電偶式溫度傳感器
模塊三 位移測量
課題一 電阻式位移傳感器
課題二 電感式位移傳感器
課題三 磁電感應式位移傳感器
課題四 光柵式位移傳感器
模塊四 位置測量
課題一 電感式接近開關
課題二 光電式接近開關
課題三 電容式接近開關
課題四 霍爾式接近開關
模塊五 壓力測量
課題一 壓力的測量
課題二 力的測量
課題三 稱重傳感器
課題四 壓力變送器
模塊六 振動測量
課題一 電容式振動傳感器
課題二 壓電式振動傳感器。
課題三 磁電感應式振動傳感器
模塊七 速度測量
課題一 發電機測速
課題二 編碼器測速
課題三 計數測速
模塊八 流量測量
課題一 渦輪流量計
課題二 超聲波流量計
課題三 電磁流量計
課題四 差壓式流量計
模塊九 現代檢測技術
課題一 圖像傳感器
課題二 光纖傳感器
課題三 智能傳感器
課題四 網絡傳感器
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