商品簡介
《圖書館學科化服務研究與進展》在詳細分析了E—Science ，E—Research，E—Learning等一系列新的信息環境及學術交流環境的基礎上，基于研究與實踐，根據讀者學習模式、科研習慣的需求，以及知識交流渠道、信息利用方式等行為習慣的發展變化，從理論上分析了學科化服務的發展動因、規律及可持續發展能力等問題，構建起一個全新的學科化服務理論框架體系。一方面對國內外具有代表性的學科服務進行了實例分析，同時，基于理論研究結論以及實踐探索成果，比較完整地論述了圖書館學科服務體系各要素之間的關係，從指導思想、運作策略、操作內涵、宣傳方法、績效測評等方面揭示出深化學科化服務的規律，對于推動學術型、研究型圖書館及其相關情報信息機構學科化服務、知識服務的深入和可持續開展具有一定的借鑒意義。
《圖書館學科化服務研究與進展》適用于圖書情報專業領域的研究者、學習者以及圖書館從業者參考使用。
目次
第1章 緒論
1.1 學科館員制度溯源
1.2 學科館員職能發展軌跡
1.3 現代信息環境下的學科化服務模式
第2章 學科化服務現狀及分析
2.1 國外圖書館學科化服務研究與實踐
2.2 國內圖書館學科化服務現狀一瞥
第3章 學科化服務工作指南與模式創新
3.1 學科化服務工作指南制訂背景
3.2 我國學科館員服務現狀
3.3 制訂原則與辦法
3.4 具體內容
3.5 現代信息環境下的學科化服務組織模式
3.6 現代信息環境下的學科化服務工作模式
3.7 現代信息環境下的學科化服務內容模式
第4章 學科信息用戶研究
4.1 用戶研究理論進展
4.2 學科信息用戶內涵與需求分析
4.3 學科信息用戶檔案的管理與利用
第5章 學科化服務規劃與設計
5.1 學科化服務規劃的制訂
5.2 學科化服務規範設計
5.3 學科化服務流程設計
第6章 學科化服務實施
6.1 “三大陣地——八步方略”實施流程
6.2 基地創建與定點服務
6.3 學科信息資源建設
6.4 學科信息素養教育
6.5 個性化學科服務
6.6 學科情報服務
6.7 互動社區型服務拓展
第7章 學科化服務營銷
7.1 學科化服務營銷概述
7.2 學科化服務營銷環境分析
7.3 用戶細分與目標用戶選擇
7.4 學科化服務產品與品牌
7.5 學科化服務營銷案例
第8章 學科化服務評估
8.1 學科化服務評估概述
8.2 學科化服務評估原則
8.3 學科化服務評估的方法理論
8.4 學科化服務評估體系
8.5 學科化服務評估機制
第9章 學科館員團隊建設
9.1 學科館員團隊組建
9.2 學科館員資質及能力要求
9.3 激勵與考核
9.4 業務培訓與職業規劃
