和孩子聊書吧：讓孩子愛上閱讀（簡體書）

《和孩子聊書吧:讓孩子愛上閱讀》主要收錄了無所不用其極、我最喜歡“聊書”這種方式、什麼樣的書適合聊、記住五個“一點兒”、有可能，就選擇高品位的書、（三）多選擇兒童文學經典、（四）根據年齡來選書、（五）和不同性別的孩子聊的書、一次完整“聊書”的大概樣子等內容。

蔣軍晶，杭州市天長小學語文教師。曾獲全國第六屆青年教師閱讀教學評比一等獎第一名，應邀赴臺灣、北京等地執教研究課200餘節，作講座100餘次。近10年來，致力於兒童文學閱讀的推廣，是國內知名兒童閱讀推廣人。

代序我的聊書旅程
第一章　由“聊”愛上書
　一、為什麼要讀整本書
(一)鍛煉真實的閱讀能力
(二)培養閱讀意志
(三)靜下來，靜下來
(四)接觸一個更豐富的文學世界
　二、如何讓孩子愛上閱讀
(一)建一個書架——為了那60％的概率
(二)“捐兩本，看百本”
(三)影響友伴——群體動力學的啟示
(四)大聲朗讀——由聽愛上讀
(五)保證閱讀的時間
(六)無所不用其極
(七)我最喜歡“聊書”這種方式
　三、什麼樣的書適合聊
(一)記住五個“一點兒”
(二)有可能，就選擇高品位的書
　……
第二章　一次完整“聊書”的大概樣子
第三章　讓孩子聊起來，是一門技術活兒
第四章　聊書與閱讀策略
第五章　不同的書，不同的聊法
第六章　聊書之前，可以試試“群文閱讀”
第七章　走進聊書現場

（3）告訴孩子書中的人物和他很像（或者和他的朋友很像）。
（4）充分表達自己對這本書的喜愛。
（5）介紹這本書的受歡迎程度或者這本書的文學地位。
（6）增加自己和書的關聯，例如，講述自己和這本書之間的故事。
（7）借助相關影視作品（很多兒童文學被改編成了電影）。
（8）與作家產生聯系，例如，給作家寫信，請作家進校園……
（三）孩子自己也可以導讀
當學生經歷了幾次老師的“導讀”以后，教師完全可以通過組織“好書推薦會”的方式讓學生推薦好書，讓學生來“導讀”。這種推薦既鍛煉了學生的表達能力，又鍛煉了學生捕捉一本書“優點”的能力。作為家長和老師，可以對孩子的導讀給出以下建議。
（1）導讀前在鏡子前做自我練習與修正。
（2）除作者介紹外，導讀要對作品的背景作介紹。
（3）除了闡述書中主要觀點外，導讀者一定要有自己的觀點，并對書作一個整體的評價。
（4）對大部頭的書，因受時間限制可采用歸納法。
（5）若是小說，加上人物分析，可以強化導讀的張力。
（6）事先收集相關書籍內容做橫向比較，可提高導讀的視野。
（7）導讀中可以提出一些相關問題，以炒熱討論氣氛。
（8）若有補充資料，應事先印好供大家參考。
（9）導讀當天盡量不要帶稿子，將內容摘要寫在卡片上，不要背稿子。
（10）上臺前靜坐幾分鐘，并想象一些導讀成功的畫面。
（11）安排一個高潮的開始，拉抬開場的氣氛，也給自己打氣。