滿額折
中國古代文學史 1：先秦至魏晉南北朝(第二版)（簡體書）
商品資訊
相關商品
商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
中國古代文學史屬于一門歷史性學科。學習《中國古代文學史（1先秦至魏晉南北朝第2版21世紀遠程教育精品教材）》的目的，是使同學們更廣泛地接觸我國古代文學作品，認識古代文學的特點，了解古代文學的演進歷程和發展規律，體悟古代文學所蘊涵的人文精神。學習葉君遠編著的《中國古代文學史（1先秦至魏晉南北朝第2版21世紀遠程教育精品教材）》這對于增強民族自信心，培養高尚的道德情操，加強人文修養，提高審美能力，都是很有意義的。
作者簡介
葉君遠，北京人，1947年生。曾就讀于北京大學、中國人民大學。現為中國人民大學中文系教授、博士生導師。歷年給本科生、研究生講授的主要課程有：“中國文學史”、“古代名作賞析”、“文史要籍概說”、“古代詩體流變”、“清詩研究”、“吳梅村研究”等。主要學術著作有：《吳梅村年譜》、《吳偉業評傳》、《中國古代文體叢書·詩》、《元明清詩卷》、《吳梅村詩選》、《吳偉業與婁東派詩傳》、《清代詩壇第一家》等。
名人/編輯推薦
《21世紀遠程教育精品教材?漢語言文學系列:中國古代文學史1(先秦至魏晉南北朝)(第2版)》編輯推薦：中國古代文學史屬于一門歷史性學科。大家知道，任何一門歷史性學科，都是由基本史料和基本觀點構成的。對于中國古代文學史來說，所謂基本史料，主要是指古代文學作品，此外，也還應包括諸如作家生平、社會背景、重要古籍的體例與流傳等一些基本常識。所謂基本觀點，是指對于作家作品成就的評價，對于重要文學現象的分析，對于文學發展規律的揭示，等等。
總之，大量閱讀作品是學好這門課程的基礎。通過作品感性地領悟中國古代文學，你才會真正有所收獲，這門課才能學得好、學得活、學得有趣味。第二，對于文學史上一些重要的基本常識應該加以記憶，這同樣是我們學好這門課的一個基礎。對基本常識的記憶，雖然會有些竅門，但恐怕主要還要靠熟讀記誦。至于對文學史的一些基本觀點，則應當注意在理解的基礎上加以掌握，特別注意要在古代文學承傳流變的過程中，結合具體作品、具體例證，去領會教科書中的論述。
根據內容的多少，全部課程分為先秦至魏晉南北朝、唐宋、元明清三個階段。葉君遠編著的《21世紀遠程教育精品教材?漢語言文學系列:中國古代文學史1(先秦至魏晉南北朝)(第2版)》講述的是先秦至魏晉南北朝的文學。
總之，大量閱讀作品是學好這門課程的基礎。通過作品感性地領悟中國古代文學，你才會真正有所收獲，這門課才能學得好、學得活、學得有趣味。第二，對于文學史上一些重要的基本常識應該加以記憶，這同樣是我們學好這門課的一個基礎。對基本常識的記憶，雖然會有些竅門，但恐怕主要還要靠熟讀記誦。至于對文學史的一些基本觀點，則應當注意在理解的基礎上加以掌握，特別注意要在古代文學承傳流變的過程中，結合具體作品、具體例證，去領會教科書中的論述。
根據內容的多少，全部課程分為先秦至魏晉南北朝、唐宋、元明清三個階段。葉君遠編著的《21世紀遠程教育精品教材?漢語言文學系列:中國古代文學史1(先秦至魏晉南北朝)(第2版)》講述的是先秦至魏晉南北朝的文學。
目次
先秦文學
先秦文學概論
思考題
第一章上古神話
第一節神話的產生和有關的文獻資料
第二節神話的類型
第三節神話的散失和演化
第四節神話的價值及其對后世文學的影響
關鍵概念
思考題
第二章《詩經》
第一節《詩經》概貌
第二節《詩經》的主要內容
第三節《詩經》的藝術特色
第四節《詩經》在文學史上的地位和影響
關鍵概念
思考題
第三章散文的黃金時代
第一節散文勃興的原因
第二節歷史散文
第三節諸子散文
關鍵概念
思考題
第四章屈原和楚辭
第一節楚辭的體制特征及其產生
第二節屈原的生平和作品
第三節《離騷》
第四節屈原的其他作品
第五節屈原的影響和楚辭的流變
關鍵概念
思考題
秦漢文學
秦漢文學概論
思考題
第一章漢賦
第一節賦的產生及其文體特征
第二節漢初騷體賦和枚乘的《七發》
第三節司馬相如和散體大賦
第四節抒情小賦的興起
關鍵概念
思考題
第二章司馬遷和《史記》
第一節司馬遷的生平
第二節紀傳體的開創和司馬遷的歷史觀
第三節《史記》中的人物傳記
第四節《史記》的地位和影響
第五節班固和《漢書》
思考題
第三章漢樂府詩
第一節樂府的設立和樂府詩的采集
第二節兩漢社會生活的廣闊畫卷
第三節漢樂府詩中的敘事詩
第四節漢樂府詩在詩體發展史上的意義
關鍵概念
思考題
第四章東漢文人五言詩
第一節文人五言詩的初步發展
第二節《古詩十九首》的思想內容
第三節《古詩十九首》的藝術特色
關鍵概念
思考題
魏晉南北朝文學
魏晉南北朝文學概論
關鍵概念
思考題
第一章建安和正始文學
第一節曹操和曹丕
第二節曹植
第三節“建安七子”和蔡琰
第四節阮籍和嵇康
關鍵概念
思考題
第二章西晉文學
第一節陸機和潘岳
第二節左思
第三節劉琨和郭璞
關鍵概念
思考題
第三章陶淵明
第一節陶淵明的生平
第二節陶淵明詩歌的內容
第三節陶淵明詩歌的藝術特色
第四節陶淵明的辭賦和散文
第五節陶淵明的地位和影響
關鍵概念
思考題
第四章南北朝民歌
第一節南朝民歌
第二節北朝民歌
第三節《木蘭詩》
關鍵概念
思考題
第五章南北朝詩文
第一節謝靈運和山水詩的興起
第二節鮑照對詩歌的革新
第三節永明體的出現和謝朓的山水詩
第四節宮體詩的泛濫和梁陳詩人
第五節庾信
第六節南朝駢文
第七節“北朝三書”
關鍵概念
思考題
第六章魏晉南北朝小說
第一節我國古代小說的雛形
第二節志怪小說
第三節志人小說
關鍵概念
思考題
本書參考文獻
先秦文學概論
思考題
第一章上古神話
第一節神話的產生和有關的文獻資料
第二節神話的類型
第三節神話的散失和演化
第四節神話的價值及其對后世文學的影響
關鍵概念
思考題
第二章《詩經》
第一節《詩經》概貌
第二節《詩經》的主要內容
第三節《詩經》的藝術特色
第四節《詩經》在文學史上的地位和影響
關鍵概念
思考題
第三章散文的黃金時代
第一節散文勃興的原因
第二節歷史散文
第三節諸子散文
關鍵概念
思考題
第四章屈原和楚辭
第一節楚辭的體制特征及其產生
第二節屈原的生平和作品
第三節《離騷》
第四節屈原的其他作品
第五節屈原的影響和楚辭的流變
關鍵概念
思考題
秦漢文學
秦漢文學概論
思考題
第一章漢賦
第一節賦的產生及其文體特征
第二節漢初騷體賦和枚乘的《七發》
第三節司馬相如和散體大賦
第四節抒情小賦的興起
關鍵概念
思考題
第二章司馬遷和《史記》
第一節司馬遷的生平
第二節紀傳體的開創和司馬遷的歷史觀
第三節《史記》中的人物傳記
第四節《史記》的地位和影響
第五節班固和《漢書》
思考題
第三章漢樂府詩
第一節樂府的設立和樂府詩的采集
第二節兩漢社會生活的廣闊畫卷
第三節漢樂府詩中的敘事詩
第四節漢樂府詩在詩體發展史上的意義
關鍵概念
思考題
第四章東漢文人五言詩
第一節文人五言詩的初步發展
第二節《古詩十九首》的思想內容
第三節《古詩十九首》的藝術特色
關鍵概念
思考題
魏晉南北朝文學
魏晉南北朝文學概論
關鍵概念
思考題
第一章建安和正始文學
第一節曹操和曹丕
第二節曹植
第三節“建安七子”和蔡琰
第四節阮籍和嵇康
關鍵概念
思考題
第二章西晉文學
第一節陸機和潘岳
第二節左思
第三節劉琨和郭璞
關鍵概念
思考題
第三章陶淵明
第一節陶淵明的生平
第二節陶淵明詩歌的內容
第三節陶淵明詩歌的藝術特色
第四節陶淵明的辭賦和散文
第五節陶淵明的地位和影響
關鍵概念
思考題
第四章南北朝民歌
第一節南朝民歌
第二節北朝民歌
第三節《木蘭詩》
關鍵概念
思考題
第五章南北朝詩文
第一節謝靈運和山水詩的興起
第二節鮑照對詩歌的革新
第三節永明體的出現和謝朓的山水詩
第四節宮體詩的泛濫和梁陳詩人
第五節庾信
第六節南朝駢文
第七節“北朝三書”
關鍵概念
思考題
第六章魏晉南北朝小說
第一節我國古代小說的雛形
第二節志怪小說
第三節志人小說
關鍵概念
思考題
本書參考文獻
書摘/試閱
第三節 漢樂府詩中的敘事詩
由“緣事而發”的特點所決定，兩漢樂府詩中出現了占有相當比重的敘事詩。在《詩經》中，雖然也有一些帶有敘事成分的詩篇，例如《氓》、《生民》等，但是，它們都是以第一人稱的口吻（“我”或“我們”）述說的，敘事從屬于抒情，所以只能說它們是敘事詩的萌芽狀態。至于《楚辭》，更全是抒情之作了。而兩漢樂府詩中則已經出現了由第三者敘述的故事。有的寫出了一個有一定情節的生活片段，有的寫出了一個首尾完整的故事，人物的形象和性格都得到了鮮明生動的表現，故事性、戲劇性大大加強。漢樂府詩中敘事詩的出現，標志著我國敘事詩進入到一個成熟階段。
樂府詩中也有不少抒情詩，但與敘事詩相比，顯然敘事詩的成就更高，更能代表樂府詩的藝術特色。
漢樂府中敘事詩的作者已經具有了自覺的敘事意識，能夠非常明晰地把敘事詩和抒情詩區別開來。作者只以講故事人的身份出現，讓故事本身來說話。長篇敘事詩《孔雀東南飛》只有“多謝后世人，戒之慎勿忘”等幾句是作者直接抒情，至于像《陌上桑》、《東門行》、《十五從軍征》、<上山采蘼蕪》等，作者把“我”完全隱藏在故事背后，事盡言盡，沒有畫蛇添足的說教，沒有生硬插入的主觀評論，而作者的感情傾向通過敘事已經表達出來，讀者自能領會。這正是漢代敘事詩的高妙之處。 具體說來，漢樂府中的敘事詩在寫作上具有如下一些特點。="">
一、詳略得宜的敘事手法
漢樂府中的敘事詩大多數篇章都很短小，二三十字或五六十字。如何在這樣短小的篇幅內交代故事原委，刻畫人物形象，容納更多內容？漢敘事詩的辦法是：選擇矛盾相對集中的事件，也就是說，選擇一個時間、空間、人物關系都相對集中的生活橫剖面來加以表現。《十五從軍征》寫一個征戰幾十年老兵的不幸，并沒有鋪開去敘述的他一生，而是把他的不幸壓縮在他得以退役回家的一個場景中：親人俱亡，墳冢累累，荒草滿庭，形只影單。《東門行》寫一個貧苦之人被饑寒所迫，走上造反道路的過程，沒有把過程拖得很長，而是用這樣一個聚焦鏡頭——丈夫既出復歸，目睹無衣無食的現狀，終于不顧妻子的苦苦哀求，毅然拔劍出走——來加以展現。《上山采蘼蕪》寫一個棄婦的無辜與不幸，是通過棄婦與前夫一次偶然相逢的簡短對話揭示的。這樣，漢敘事詩就能以少少許勝多多許，留出“空白”，讓讀者發揮自己的想象加以填充。
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。
優惠價：87
172
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天