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工程技術概論（簡體書）
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目次
書摘/試閱
商品簡介
《工程技術概論/ 國家級工程訓練示范中心“十二五”規劃教材》是為高等院校培養和提升學生的工程素質而編寫的。全書共分為5章，分別從工程技術的相關概念、工程技術創造活動的一般程序、工程技術研究的主要方法、系統工程及其方法、工程技術人才的素質及其培養等幾個方面，介紹了工程技術及其發展的一般規律。《工程技術概論/ 國家級工程訓練示范中心“十二五”規劃教材》適用于工程界、企業界、科技界和管理界人士，特別是廣大的工程師、理工科院校師生。
《工程技術概論/ 國家級工程訓練示范中心“十二五”規劃教材》既可以作為高等院校和高職高專的教學用書，也可供其他讀者作為提高自身工程素養的參考。
名人/編輯推薦
《國家級工程訓練示范中心"十二五"規劃教材:工程技術概論》既可以作為高等院校和高職高專的教學用書，也可供其他讀者作為提高自身工程素養的參考。
目次
第1章科學、技術與工程
1.1科學的含義與特征
1.1.1科學的含義
1.1.2科學的特征
1.1.3現代科學的特點與發展趨勢
1.2技術的含義與特征
1.2.1技術的含義
1.2.2技術的特征
1.2.3高技術的特點與發展趨勢
1.3工程的含義與特征
1.3.1工程的含義
1.3.2工程的特征
1.3.3工程的基本分類
1.3.4現代工程的特點與發展趨勢
1.4科學、技術、工程的聯系與區別
第2章工程技術及其方法論
2.1工程技術概論
2.1.1工程技術的概念
2.1.2工程技術研究
2.1.3工程技術人員
2.2工程技術方法
2.2.1工程技術方法的含義及類型
2.2.2工程技術方法的特點
2.2.3工程技術方法與技術發明方法、科學方法的關系
2.3工程技術創造活動的一般程序
2.4主要工程技術方法
2.4.1工程技術選題方法
2.4.2工程技術預測方法
2.4.3工程技術評估方法
2.4.4工程技術發明創造方法
2.4.5工程技術方案設計方法
2.4.6工程技術方案評價方法
2.4.7工程技術試驗方法
2.4.8工程技術方案實施方法
2.4.9工程技術管理
2.5系統工程及其方法
2.5.1系統工程的基本概念
2.5.2系統工程的基本原理
2.5.3系統工程的研究方法與步驟
2.5.4系統工程方法
第3章科學創新、技術創新與工程創新
3.1創新的概念與類型
3.l.l創新的概念
3.1.2創新的基本內容
3.1.3創新方法
3.1.4創新的過程
3.2科學創新
3.2.1科學創新的本質與類型
3.2.2科學創新的動力機制
3.3技術創新
3.3.1技術創新的概念與特點
3.3.2技術創新過程
3.3.3技術創新的動力機制
3.4工程創新
3.4.1工程創新的概念與特點
3.4.2工程創新的一般過程
3.4.3工程創新的動力機制
3.5創造性解決問題（TRIZ）的理論和方法
3.5.1TRIZ概述
3.5.2工程技術中的沖突
3.5.3工程技術中的沖突解決原理
3.5.4TRIZ在工程技術領域的應用
第4章工程技術人才的素質特征及其培養
4.1工程技術人才的內涵及類型
4.1.1工程技術人才的界定
4.1.2工程技術人才的類型
4.2工程技術人才的素質特征
4.2.1素質的基本含義
4.2.2工程技術人才的基本素質構成
4.3我國工程技術人才培養
4.3.1我國工程技術人才培養狀況
4.3.2構建面向21世紀工程技術人才培養機制
4.3.3卓越工程師教育培養計劃
第5章典型工程案例
5.1高鐵工程
5.1.1立項背景及意義
5.1.2技術準備與工程試驗
5.1.3“7.23”甬溫事故簡介
5.1.4成綿樂高鐵工程簡介
5.2核能工程
5.2.1核能利用的背景
5.2.2“神光”計劃簡介
5.2.3點火裝置簡介
5.2.4從工程技術的角度簡析福島事件
5.3基因工程
5.3.1基因工程立項背景與意義
5.3.2基因工程的應用
參考文獻
1.1科學的含義與特征
1.1.1科學的含義
1.1.2科學的特征
1.1.3現代科學的特點與發展趨勢
1.2技術的含義與特征
1.2.1技術的含義
1.2.2技術的特征
1.2.3高技術的特點與發展趨勢
1.3工程的含義與特征
1.3.1工程的含義
1.3.2工程的特征
1.3.3工程的基本分類
1.3.4現代工程的特點與發展趨勢
1.4科學、技術、工程的聯系與區別
第2章工程技術及其方法論
2.1工程技術概論
2.1.1工程技術的概念
2.1.2工程技術研究
2.1.3工程技術人員
2.2工程技術方法
2.2.1工程技術方法的含義及類型
2.2.2工程技術方法的特點
2.2.3工程技術方法與技術發明方法、科學方法的關系
2.3工程技術創造活動的一般程序
2.4主要工程技術方法
2.4.1工程技術選題方法
2.4.2工程技術預測方法
2.4.3工程技術評估方法
2.4.4工程技術發明創造方法
2.4.5工程技術方案設計方法
2.4.6工程技術方案評價方法
2.4.7工程技術試驗方法
2.4.8工程技術方案實施方法
2.4.9工程技術管理
2.5系統工程及其方法
2.5.1系統工程的基本概念
2.5.2系統工程的基本原理
2.5.3系統工程的研究方法與步驟
2.5.4系統工程方法
第3章科學創新、技術創新與工程創新
3.1創新的概念與類型
3.l.l創新的概念
3.1.2創新的基本內容
3.1.3創新方法
3.1.4創新的過程
3.2科學創新
3.2.1科學創新的本質與類型
3.2.2科學創新的動力機制
3.3技術創新
3.3.1技術創新的概念與特點
3.3.2技術創新過程
3.3.3技術創新的動力機制
3.4工程創新
3.4.1工程創新的概念與特點
3.4.2工程創新的一般過程
3.4.3工程創新的動力機制
3.5創造性解決問題（TRIZ）的理論和方法
3.5.1TRIZ概述
3.5.2工程技術中的沖突
3.5.3工程技術中的沖突解決原理
3.5.4TRIZ在工程技術領域的應用
第4章工程技術人才的素質特征及其培養
4.1工程技術人才的內涵及類型
4.1.1工程技術人才的界定
4.1.2工程技術人才的類型
4.2工程技術人才的素質特征
4.2.1素質的基本含義
4.2.2工程技術人才的基本素質構成
4.3我國工程技術人才培養
4.3.1我國工程技術人才培養狀況
4.3.2構建面向21世紀工程技術人才培養機制
4.3.3卓越工程師教育培養計劃
第5章典型工程案例
5.1高鐵工程
5.1.1立項背景及意義
5.1.2技術準備與工程試驗
5.1.3“7.23”甬溫事故簡介
5.1.4成綿樂高鐵工程簡介
5.2核能工程
5.2.1核能利用的背景
5.2.2“神光”計劃簡介
5.2.3點火裝置簡介
5.2.4從工程技術的角度簡析福島事件
5.3基因工程
5.3.1基因工程立項背景與意義
5.3.2基因工程的應用
參考文獻
書摘/試閱
1.技術研究
技術研究也稱應用研究，一般具有一定的實用目的，是針對某些要解決的特定問題而進行的研究。它所要解決的是具有方向性、普遍性的技術問題，而不考慮生產的具體條件、產品的具體規格和型號。技術研究的成果是發明。發明是最高水平的工程技術研究成果，具有新穎性、實用性和先進性三個特點。新穎性指成果在國內外未曾公開發表和公開使用。發明別人已經發明過了的東西，不能算新穎。先進性指成果比同一領域的現有技術水平先進。一項新的構思或一件新的東西，可能是前所未有的，但是如果它與同一技術領域現有技術相比，只是局部性改良而無原理性發展就不能稱作發明。
2.技術開發
技術開發亦稱發展研究，是在運用基礎研究和應用研究成果的基礎上，所進行的開發新產品、新系統、新工藝和新材料的研究活動，包括制作技術樣品、建造中間試驗工廠等。它是應用研究的縱深發展，是技術發明的推廣和應用。技術開發同樣要以新穎性、先進性和實用性為目標，不過程度和性質上有所不同。技術開發的成果不必具有世界范圍的新穎性，一般只要達到填補國內空白，達到國際先進水平即可。在先進性方面，不必達到原理性發展，只要實現局部改良即可。當然，一般說來技術開發比應用研究目標更明確，工作規定更加具體，更容易判斷最后成功。但由于與應用研究相比，它常常要耗費十幾倍甚至幾十倍的資金和人力，因此風險性更大。
3.工程設計
工程設計是為生產和建設而進行的一種獨立的構思活動，有時也把它理解為僅僅是研究與開發活動的一個環節。設計是認識與實踐、求知與創造、技術研究與工程活動的一個過渡環節。設計一般是根據已經提出的技術設想，制定出具體明確、可付諸實施的設計方案和設計說明書的活動。與研究和開發相比，設計具有目標更明確、約束條件更多、方案選擇余地更大等一系列特點。研究和開發往往以滿足潛在的需要為目標，而設計則要根據現實的、明確的需要來進行。一般來說，設計有兩種目標：一種是主要目標，即用戶所指定的必須滿足的目標；一種是次要目標，即設計者根據主要目標確定的有助于實現主要目標的那些目標。例如，用戶提出要設計一臺包裝粉狀食品的機器，包裝粉狀食品是設計的主要目標。而要實現這一點還包括：易于操作，不污染食品，便于維修，安裝方便和節省能源等許多方面，這些就是設計的次要目標。主要目標是必須實現的，它被用來衡量設計工作的成敗，而次要目標對主要目標的實現有著一定的影響，個別次要目標如果達不到，只能說設計有一些美中不足，但如果全部次要目標都達不到，主要目標則很難實現。
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