急危重症護理學知識精要與測試（簡體書）

臨床護理學參考書籍可謂浩如煙海，從專業的護理學術教材到紛繁的臨床護理習題集，內容和形式層出不窮。然而對大多數工作在臨床一線的護理人員來說，尚缺少一套通科實用型護理知識參考書籍。這類書在內容上應介乎前述兩類參考書之間，既不像專業的護理教材那樣從基礎到臨床，事無巨細，查閱不便，又不至于像護理習題集那樣過于簡單，不能滿足臨床護理知識解惑的需要。有鑒于此，為更好地培養臨床一線工作的通科護理人才，我們組織各臨床專業科室護理專家以及經驗豐富的老師編撰了這套《臨床護理知識精要與測試叢書》，以便護理人員對臨床各專科護理知識的查閱，同時又能達到快速學習和掌握知識的目的。

第一章急危重癥護理學概述
【知識精要】
一、概述
急危重癥護理學是以挽救患者生命、提高搶救成功率、促進患者康復、減少傷殘率、提高生命質量為目的，以現代醫學科學、護理學專業理論為基礎，研究急危重癥患者搶救、護理和科學管理的一門綜合性應用學科。
二、急危重癥護理學的起源與發展
1．國際急危重癥護理學的起源與發展
現代急危重癥護理學的起源要追溯到1854—1856年克里米亞戰爭期間。20世紀50年代初期，北歐出現了最早的“呼吸監護病房”。20世紀60年代，急危重癥護理技術進入了有搶救設備的新階段。到了20世紀60年代后期，重癥監護病房（intensjVecareunit，lCU）建立。70年代中期，在德國召開的一次醫學會議，提出了急救事業國際化、標準化的方針。70年代后期，國際上正式承認急診醫學為獨立的醫學學科。急危重癥護理學作為一門獨立的學科，是隨著急診醫學和危重癥醫學的建立，于近30多年才真正發展起來的。
2．我國急危重癥護理學的建立與發展
我國急危重癥護理學起源于20世紀80年代初期。1983年，急診醫學被衛生部和教育部正式承認為獨立學科。1985年，國家學位評定委員會正式批準設置急診醫學研究生點。1988年，第二軍醫大學開設了國內第一門《急救護理學》課程。1989年，衛生部將醫院建立急診科和Icu作為醫院等級評定的條件之一。此后，國家教育部將《急救護理學》確定為護理學科的必修課程，中華護理學會及護理教育中心設立了多個培訓基地并多次舉辦了急危重癥護理學習班，培訓了大量急危重癥護理人員。
三、急危重癥護士培訓及其資質認證
1．國內外急危重癥護士培訓
（1）國外急危重癥護士培訓：發達國家十分重視對急診護士和危重癥護士的培訓工作。除了在職培訓，許多大學還專門開設了急危重癥專科護士研究生項目。部分國家實施了專科護士培養制度。各國培訓內容不盡相同。
（2）我國急危重癥護士培訓：我國急危重癥護士培訓工作起步較晚，主要以在職教育為主，安排急診和危重癥搶救臨床經驗較為豐富的教師授課，培訓內容包括理論教學與臨床實踐。
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