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溫家寶談教育(簡體書)
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

《溫家寶談教育》本書體現了溫家寶同志對教育事業的深厚情感和深刻思考,展示了他根據時代要求和教育發展規律所提出的一系列重要教育論斷,對於我們深入學習貫徹黨的十八大精神及十八界三中全會精神,在新時期進一步落實科教興國戰略和人才強國戰略,實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,對於促進教育公平,提高教育質量,推動教育事業科學發展,完善中國特色社會主義現代教育體系,都具有重要指導意義。 《溫家寶談教育》本書內容涉及基礎教育、高等教育、教師教育、職業教育等教育事業的各個方面,涵蓋了溫家寶同志自1995年至2013年的代表性教育論述,包括講話、報告、信函、談話等66篇,另收錄新聞媒體報道文章17組、教育活動圖片50餘幅,其中許多文稿和圖片資料為首次公開發表。 溫家寶:1942年9月生,天津市人,1965年4月入黨,1967年9月參加工作,北京地質學院地質構造專業畢業,研究生學歷,工程師。第十三屆、十四屆、十五屆、十六屆、十七屆中央委員,十三屆中央書記處候補書記,十四屆中央政治局候補委員、中央書記處書記,十五屆中央政治局委員、中央書記處書記,十六屆、十七屆中央政治局委員、常委。

作者簡介

溫家寶:1942年9月生,天津市人,1965年4月入黨,1967年9月參加工作,北京地質學院地質構造專業畢業,研究生學歷,工程師。第十三屆、十四屆、十五屆、十六屆、十七屆中央委員,十三屆中央書記處候補書記,十四屆中央政治局候補委員、中央書記處書記,十五屆中央政治局委員、中央書記處書記,十六屆、十七屆中央政治局委員、常委。

名人/編輯推薦

溫家寶同志始終心系教育,特別關心教育,高度重視教育工作。在擔任國務院總理十年間,他更是堅持把教育擺在優先發展戰略位置,深入基層學校視察調研,對教育工作做出了一系列重要指示和戰略部署。編輯出版《溫家寶談教育》的主要目的是幫助廣大干部群眾、特別是教育工作者學習領會溫家寶同志的教育思想。

溫家寶同志始終心系教育,關心教育,高度重視教育工作。在擔任國務院總理十年間,他更是堅持把教育擺在優先發展戰略位置,深入基層學校視察調研,對教育工作做出了一系列重要指示和戰略部署。編輯出版《溫家寶談教育》的主要目的,就是幫助廣大干部群眾特別是教育工作者學習領會溫家寶同志的教育思想。本書體現了溫家寶同志對教育事業的重視和關心,展示了他根據時代要求和教育發展規律所提出的一系列重要教育論斷,對于我們深入學習貫徹中共十八大精神,在新時期進一步落實科教興國戰略和人才強國戰略,實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》,對于促進教育公平,提高教育質量,推動教育事業科學發展,完善中國特色社會主義現代教育體系,都具有重要指導意義。
本書內容涉及基礎教育、高等教育、教師教育、職業教育等各個方面,涵蓋了溫家寶同志自1995年9月至2013年3月的代表性教育論述,包括講話、報告、信函、談話等66篇,另收錄新聞媒體報道文章17組、教育活動圖片50余幅。編選過程中,對部分文稿另擬了標題;對有些文稿做了少量的文字整理;全書各部分文稿除個別篇目外,均按時間順序編排;為了便于讀者閱讀,編者對一些專業用語或重要事件、人物等在全書正文首次出現時做了簡要的注釋,附在篇末。
人民出版社、人民教育出版社、中國教育科學研究院抽出精干力量,在編輯、出版等方面傾心投入,確保了本書高質量出版;新華社等單位為本書提供了相關文字資料和圖片。謹在此一并致謝。
本書編輯組
2013年10月

目次

強國必強教,強國先強教(代序)
第一部分 關于教育工作的講話
充分發揮高校科技優勢,大力培養青年科技人才(1996年4月22日)
高校是發展我國科技事業不可缺少的力量(1996年7月18日)
迎難而上,發展祖國航空航天事業(2003年4月18日)
農業院校畢業生要樹立畢生為農民服務的志向(2003年5月4日)
深化農村教育改革,加快農村教育發展(2003年9月19日)
把目光投向中國(2003年12月10日)
堅持啟發式教育,培養杰出人才(2005年8月13)
身體力行,教書育人(2005年9月9日)
努力把博士后工作搞得更好(2005年10月21日)
獻身、求實、負責(2005年10月23日)
更加重視和加快發展職業教育(2005年11月7日)
繼續為實現全民教育的目標而努力(2005年11月28日)
尊重不同文明,共建和諧世界(2005年12月6日)
不斷深化教育改革,全面提高辦學水平(2006年7—11月)
尊重教育,崇尚教師(2007年2月4日)
海納百川,全面發展(2007年5月14日)
只要教育在繼續,我們的民族就有希望(2008年5月23日)
百年大計,教育為本(2008年8月29日)
用發展的眼光看中國(2009年2月2日)
教育大計,教師為本(2009年9月4日)
努力辦好農村教育(2010年9月10日)
肩負起教書育人的神圣使命(2011年6月17日)
一定要把農村教育辦得更好(2011年8月28日)
努力成為一個對國家和人民有用的人(2011年10月25日)
樹立遠大理想,攀登科學高峰(2012年5月19日)
在新的起點上推進教育改革發展(2012年9月7日)
傳承民族精神,建設現代化國家(2012年9月14日)
珍視成績,努力工作(2004—2013年)
第二部分 關于教育工作的通信
致李政道的信(1995年9月22日)
致北京師范大學實驗小學“李四光中隊”同學們的信(2004年4月18日)
就《鄉村八記》致范敬宜的信(2005年4月28日)
致中國農業大學同學們的信(2005年7月1日)
致復旦大學百年校慶的賀信(2005年9月20日)
在六一兒童節到來之際慰問殘疾兒童的信(2006年5月27日)
致劉艷瓊的信(2007年3月15日)
致李雪瑩同學和小朋友們的信(2007年5月25日)
致王孝文小朋友的信(2007年6月28日)
致葉天祐的信(2007年7月29日)
致楊福家的信(2007年9月14日)
致任繼愈的信(2007年9月30日)
致楊遵義百年華誕的賀信(2007年10月4日)
致楊福家的信(2008年4月11日)
致伊莎白·柯魯克的信(2008年4月12日)
致培黎職業學院同學們的信(2008年4月12日)
就大學生開展農村調查等問題致許雪斌等同學的信(2008年4月21日)
致潘宗光的信(2008年4月29日)
致劉小樺同學的信(2008年7月13日)
在汶川地震發生一周年之際致都江堰市全市中小學生的信(2009年4月26日)
致江蘇省淮安市“周恩來班”學生的信(2009年8與30日)
致劉敏同學的信(2010年8月29日)
致伊莎白女士和北京外國語大學師生的信(2011年5月2日)
致梁吉生的信(2013年2月4日)
……
第三部分 與大學師生的座談
附錄 重視教育工作紀事

書摘/試閱



二是啟動實施了“中小學教師國家級培訓計劃”,2010年中央財政安排專項資金5.5億元,培訓中小學教師115萬人,其中農村教師占95.6%。三是實施鼓勵高校畢業生到農村任教的“特崗計劃”,2006年以來招聘近30萬名特崗教師,赴中西部22個省區3萬多所農村學校任教,服務期滿特崗教師的留任比例連續兩年達到87%。四是在義務教育學校率先實施績效工資制度。據調查,績效工資實施后,農村教師工資增長34%,明顯高于城鎮教師工資增速。五是實施邊遠艱苦地區農村學校教師周轉宿舍建設。自2010年以來,中央投入20億元,建設周轉宿舍4萬套。通過實施這些重大舉措,農村教師隊伍狀況有了較大改善。
我們也要看到,農村教師隊伍建設依然是影響農村教育發展的突出問題,教師的整體素質仍然有待提高,教師的收入和待遇還有待改善,教師管理機制還有待完善。為此,需要進一步研究和完善相關政策措施:一要完善師范生免費教育,進一步明確政策導向,重點為農村學校培養大批骨干教師,支持到農村學校任教免費師范畢業生的專業成長和長遠發展。二要加大農村中小學教師培訓力度,“國培計劃”經費主要用于農村教師培訓,特別要加強音樂、體育、美術等緊缺薄弱學科教師的培訓。三要健全農村教師正常補充機制,在完善“特崗計劃”的同時,采取多種措施,為農村學校補充大批高校畢業生。四要建立教師定期輪崗交流制度,推動縣域內義務教育學校教師、校長定期輪崗交流。五要鼓勵各地建立健全城鎮教師支援農村教育制度,并將其作為職稱、職務晉升的重要依據,抓好師范生到農村學校實習支教和農村教師置換脫產培訓。六要完善教師準人退出制度,嚴格按照編制正常補充合格的新教師,在試點基礎上逐步推進教師資格考試改革和定期注冊制度,健全農村教師正常退出機制,解決既超編又缺人的突出矛盾。七要完善激勵機制。國務院很快將做出部署,在全國部分地區開展中小學教師職稱改革試點,將中小學教師的最高職稱從副高級和中級提高到正高級。這是對廣大中小學教師價值的承認,是鼓勵更多高學歷、高素質人才從事中小學教育的重要舉措。
建設一支高素質的農村教師隊伍,關鍵在各級黨委和政府。各級政府務必把農村教師隊伍建設當作一件緊迫的大事來抓,千方百計改善農村教師的工作、學習和生活條件,讓廣大農村教師留得住、有發展、受尊重。必須依法保障教師平均工資水平不低于國家公務員的平均工資水平,并逐步提高。要關心農村教師身心健康,落實和完善農村教師的醫療、養老等社會保障制度,加快農村教師周轉宿舍建設,有條件的地方可以開發專門面向農村中小學教師的經濟適用房。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師,要在工資、職稱等方面實行必要的傾斜,完善津貼補貼標準。要大力宣傳教育戰線的先進事跡,讓尊師重教蔚然成風。
農村教育事業發展,歸根結底還要依靠廣大農村教師的工作熱情和奉獻精神。鄉村教師的工作崗位既平凡又崇高,獻身這種事業的人是具有高尚道德情操的人,是有益于社會的人。我希望各位老師一定要珍惜這個太陽底下最光輝的職業。這里我想給大家提幾點希望:
第一,要無私奉獻。農村教育事業是為農民群眾謀利益的善舉,不僅神圣而光榮,而且是大有可為的。

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