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北師大名師伴我讀《戰國策》選粹(簡體書)
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

《國學堂:北師大名師伴我讀<戰國策>選粹》是一部主要記錄了戰國時期謀臣、策士、縱橫家之類人物的思想和活動的著作,刻畫了眾多在錯綜復雜的政治斗爭中縱橫捭闔、斗智斗勇、問責辯難的鮮明的人物形象,同時也從側面反映了戰國時期的政治、軍事、思想、文化及社會經濟情況。在這些眾多的人物形象中,既有充滿個人主義和功利主義的謀臣策士,又有蔑視富貴、勇于犧牲的勇士和忠臣。全書對這些人物的描寫與刻畫極為傳神,并且善于把人物置于典型的環境中,很好地揭示了不同人物的個性特點和人格特征,使生動的人物形象躍然紙上。

作者簡介

李春青,北京師范大學中文學院副院長、教授、博導,教育部人文社會科學重點研究基地——北京師范大學文藝學研究中心主任、專職研究員.國家級重點學科文藝學專業主要學術帶頭人之一。主要從事中國古代儒家文化、中國古代文論等領域的教學與研究。

名人/編輯推薦

詹躍仙主編的這本《北師大名師伴我讀戰國策選粹(初中年級卷)》是中小學生國學分級閱讀必讀之書。它節選了《戰國策》中故事性較強、現實意義更大的許多故事,包括等秦興師臨周求九鼎、蘇秦始將連橫說秦、醫扁鵲見秦武王、范睢至秦、濮陽人呂不韋賈于邯鄲、孟嘗君有舍人而弗悅、張儀為秦破從連橫說楚王、觸龍說趙太后等,豐富了孩子視野。

目次

秦興師臨周求九鼎/3
東周欲為稻/7
蘇厲謂周君/10
司馬錯與張儀爭論于秦惠王前/13
蘇秦始將連橫說秦/17
齊助楚攻秦/23
楚絕齊,齊舉兵伐楚/27
醫扁鵲見秦武王/30
秦武王謂甘茂/32
范睢至秦/35
文信侯欲攻趙以廣河間/42
謂秦王/46
濮陽人呂不韋賈于邯鄲/49
鄒忌修八尺有余/54
昭陽為楚伐魏/57
秦攻趙長平/60
張儀事秦惠王/62
孟嘗君有舍人而弗悅/65
齊宣王見顏周/67
齊王使使者問趙威后/72
齊人有馮諼者/75
張儀為秦破從連橫說楚王/80
荊宣王問群臣/85
楚考烈王無子/87
魏王遺楚王美人/92
莊辛謂楚襄王/94
天下合從/98
晉畢陽之孫豫讓/100
知伯帥趙、韓、魏而伐范、中行氏/104
趙武靈王胡服騎射/109
魯仲連義不帝秦/116
觸龍說趙太后/122
文侯與虞人期獵/126
龐蔥與太子質于邯鄲/128
華陽之戰/130
魏王欲攻邯鄲/132
秦王使人謂安陵君/134
燕昭王收破燕后即位/137
樂毅報燕王書/140
趙且伐燕/146
蘇代為燕說齊/148
公輸般為楚設機/150
衛人迎新婦/152

書摘/試閱



①“败韩……皆白起”句:打败韩、魏联军,杀死魏国大将犀武的,攻打赵国取得蔺、离石以及祁之战胜利的,都是秦国将军白起。败:打败。攻:攻打。犀武:魏将。白起:秦国著名将领。
②攻:擅长,善于。
③君不若止之:您不如制止他。
④善射:擅长射箭。
⑤去:距,离。
⑥左右皆日善:周围的人都夸奖他的射箭技术好。
⑦善射,可教射也矣:射得很好,可以教你射箭了。
⑧子何不代我射之也:你怎么不代我来射一下呢?
⑨我不能教子支左屈右;我不能教您如何支出左臂,右手弯曲(射箭)。
⑩“夫射……尽矣”句:您射柳叶能百发百中,却不停下来好好休息,不一会就气力衰竭疲倦了,弓拉不正,箭杆弯曲,您若一箭射出去而不中,就前功尽弃了。拨,不正。钩,弯曲。
导读
苏厉是苏秦的弟弟,虽然事迹没有他的兄长多,但同样也以雄辩才能而被后世称道。本篇就讲述了苏厉计划用一个生动的故事去劝阻白起发兵攻击大梁从而保全周国的事件。
秦国的名将白起可以说是战国时期战功最为辉煌的一位将军。从文中苏厉的叙述可以看出,此时的白起已经屡破城池,取得了赫赫的战绩,不仅打败了韩、魏联军,赢得了与赵国的战斗,而且还要攻打魏国的首都大梁,最终将威胁到周国的安全。在如此危急的情势下,苏厉向周君献上了怎样的计策呢?
要知道说服一个已经习惯征战的将军停下进攻的步伐实在不是一件容易的事情。苏厉采取了迂回的战术,他相信生动的故事与形象的比喻一定会让白起明白物极必反,盛极而衰的道理。他用养由基的故事来启发白起是非常明智且恰当的:养由基善于射箭,而白起善于打仗;养由基百发百中,而白起可谓百战百胜。路人告诫养由基,如果不懂得适时休息就会气力衰竭,即使再擅长射箭,也可能会射不中,那个时候不免前功尽弃,英名就毁于一旦了。

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