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高等院校家庭服務專業發展研究（簡體書）
商品資訊
ISBN13：9787516707135
出版社：中國勞動社會保障出版社
作者：發展家庭服務促進就業部際聯席會議辦公室; 湖南女子學院組織編寫
出版日：2013/11/01
裝訂／頁數：平裝／371頁
商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《高等院校家庭服務專業發展研究》收錄了研究總報告和家庭服務專業發展研討會上的主要演講文稿，通過評審，從征集的文稿中選編了部分主題相符、水平較高的論文。主要內容包括家庭服務專業在國內外的發展歷程、家庭服務業的市場需求與現實困境以及家庭服務業的人才培養與學科建設三個方面，既有理論探討，也有實際分析，既借鑒了國外的經驗，又密切結合中國實際，富有探索性、創新性，對我國高校家庭服務專業的教學與研究、家庭服務企業的發展與提升以及政府部門政策的制定與實施都具有一定的參考價值。
名人/編輯推薦
《高等院校家庭服務專業發展研究》既有理論探討，也有實際分析，既借鑒了國外的經驗，又密切結合中國實際，富有探索性、創新性，對我國高校家庭服務專業的教學與研究、家庭服務企業的發展與提升以及政府部門政策的制定與實施都具有一定的參考價值。
目次
高等院校家庭服務專業發展研究總報告
培養有抱負有素養的家庭服務職業經理人
高校應成為家庭服務業發展的助推器
我國家政學專業發展的歷史底蘊、現實意義與對策思考
家政學學科在臺灣地區的歷史、現狀和未來
日本、菲律賓家政教育和產業發展考察報告
原金陵女子文理學院家政系始末（1939—1951）
關于我國家政服務發展的思考：問題和機遇
家政行業發展的現狀、問題及建議——以山東聊城市為例
中國家政學學科發展的挑戰與機遇
對發展家政教育的思考
關于中國家庭服務業與家政學科協同發展的思考
論家政學對民生社會的促進作用
從提高整體素質的角度看大學家政教育
高校家政專業發展困境與出路
對構建家政學專業實踐教學體系的探究
文化引領家政產業發展
從家庭服務業的市場潛力談我國家政專業教育的發展與選擇
獨立學院家政學專業人才培養模式探究
現代家庭服務業人才培養模式探析——以菏澤家政職業學院家政服務專業為例
辦好女子高校家政專業的思考
家政服務專業高職教育培養目標研究
家政高職教育專業穩定性差的應對策略探討
淺談高職院校家政學歷教育的現狀與發展對策
高職院校家政服務專業生源危機探源及其應對策略研究
我國高校家政類專業招生難問題及對策研究
開放式家政職業教育人才培養模式的探究
高職家政學生熟練職業技能的培養模式研究
高校家政人才培養與職業技能鑒定對接探析
關于深圳市社區居民家政服務需求現狀及影響因素研究
家政服務行業征信系統服務需求探析——以福州市家政服務行業為例
青少年家庭禮儀教育與家庭關系探析
略論家政服務中的“居家有禮”
論我國家政服務人員法律保護的現狀及完善路徑
積極搭建培訓平臺全面服務家庭服務業“兩化建設”
高等院校家庭服務專業發展研究觀點綜述
后記
培養有抱負有素養的家庭服務職業經理人
高校應成為家庭服務業發展的助推器
我國家政學專業發展的歷史底蘊、現實意義與對策思考
家政學學科在臺灣地區的歷史、現狀和未來
日本、菲律賓家政教育和產業發展考察報告
原金陵女子文理學院家政系始末（1939—1951）
關于我國家政服務發展的思考：問題和機遇
家政行業發展的現狀、問題及建議——以山東聊城市為例
中國家政學學科發展的挑戰與機遇
對發展家政教育的思考
關于中國家庭服務業與家政學科協同發展的思考
論家政學對民生社會的促進作用
從提高整體素質的角度看大學家政教育
高校家政專業發展困境與出路
對構建家政學專業實踐教學體系的探究
文化引領家政產業發展
從家庭服務業的市場潛力談我國家政專業教育的發展與選擇
獨立學院家政學專業人才培養模式探究
現代家庭服務業人才培養模式探析——以菏澤家政職業學院家政服務專業為例
辦好女子高校家政專業的思考
家政服務專業高職教育培養目標研究
家政高職教育專業穩定性差的應對策略探討
淺談高職院校家政學歷教育的現狀與發展對策
高職院校家政服務專業生源危機探源及其應對策略研究
我國高校家政類專業招生難問題及對策研究
開放式家政職業教育人才培養模式的探究
高職家政學生熟練職業技能的培養模式研究
高校家政人才培養與職業技能鑒定對接探析
關于深圳市社區居民家政服務需求現狀及影響因素研究
家政服務行業征信系統服務需求探析——以福州市家政服務行業為例
青少年家庭禮儀教育與家庭關系探析
略論家政服務中的“居家有禮”
論我國家政服務人員法律保護的現狀及完善路徑
積極搭建培訓平臺全面服務家庭服務業“兩化建設”
高等院校家庭服務專業發展研究觀點綜述
后記
書摘/試閱
三、家庭服務業相關專業發展的國際經驗
美、日、北歐、菲律賓以及我國港臺地區，家政教育歷史悠久、發展迅速、成效卓越，為我們提供了有益的經驗可供借鑒。
（一）普遍重視家政教育
以美國為例，1862年，美國政府正式通過立法并提供資金來鼓勵社會各級學校廣泛開設家政教育課程，而且國會每年通過撥款，資助學校設立家政科。目前，在1500多所大學中有780所設有家政系，有的還可以授予碩士、博士學位。
（二）整體建構家政學科
以日本為例，日本注重從廣義上來建構家政學學科，以人類家庭生活為主要研究對象，以提高家庭生活質量、強化家庭成員素質、造福全人類為目的，其學科理論體系包含了人類家庭生活的中的“衣、食、住、行、用、醫、教、文、樂”等方方面面，是名副其實的“大家政學”。
（三）廣泛設置專業種類
以日本為例，目前日本高校中約有50個家政類專業，大致可以分為以下五個大類：關于家政、生活方面的專業，關于被服學方面的專業，關于食物學方面的專業，關于住居學方面的專業，關于兒童學方面的專業。
（四）合理構建課程體系
以日本為例，日本對家政高等教育課程體系的構建充分體現了基本上按照科學性與應用性的結合、專業性和通識性的融合、時代性和前瞻性的契合，引領學生們能夠積極地挑戰并獲取各個領域的資格證書，使他們畢業后有更大的作為。
（五）注重培養應用人才
在境外的家政高等教育中，幾乎所有的專業在人才培養過程中都強調應用性，以社會需要為導向，與社會職業直接對接。
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