《中華文化與文明的整體觀》從文化的認知方式、價值訴求、行為方式與學術范式的整體上，揭示了中華傳統文化的奠基與特質，揭示了中華儒學道性文化的根本性質。并與西方的科學理性文化，印度的禪學玄性文化加以比較。本書從文明的制度、法律、習俗與意識形態四個方面，揭示了中華文明的家庭、社會、國家與權力運行的四大文明結構，揭示了中華共和文明的奠基與特質。并與西方、印度的文明加以比較，該書比較了中國鄉村文明，印度的叢林文明與西方城市文明的結構特點，為人類文化與文明的共和提供了學理基礎。
《教育與圓滿人生》整體揭示了心性、道德、知識與技藝教育的四大文化內涵，揭示了教育要形成的完整的“文化人格”，深入探討了教育的原理、理念、內涵、方法、體制與工具，以及從入胎、胎教、嬰幼、中小學、大學、成人、老年、臨終關懷教育的階段性內涵。在說明中國傳統教育的同時，指出了現代教育在心性與道德教育上的不足；在體制、教法、學法與管理上的不足。覽讀此書，不僅能改進學校教育，而且能變革自我教育和家庭教育，是實現圓滿與幸福人生的指南。
兩本合出，是因為文化與教育是不可分割的，人是文化的人，教育就是人類對自我的文化，文化人格是文化的落實之處。
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