名師教你寫分類作文(初中)（簡體書）

方法篇
要素完備 躍然紙上
 ——如何寫好記敘文 002
抓住特征 眉目清楚
 ——如何寫好說明文 006
平中見奇 使人信服
 ——如何寫好議論文 009
適當創新 精彩紛呈
 ——如何寫好應用文 013
……
答疑篇
問題一 記敘文寫作中怎樣突出人物的個性？ 030
問題二 怎樣將景物描繪得生動形象？ 031
問題三 怎樣才能寫好狀物作文呢？ 032
問題四 記敘文中怎樣運用線索？ 033
問題五 有什么讓說明文語言生動活潑的好方法嗎？ 034
問題六 怎樣合理地安排說明順序？ 035
問題七 如何寫好說明文的開頭？ 036
問題八 對于議論文中引用的例子，我們該怎樣發議論
和作剖析呢？ 037
……

示范篇
名師詳解寫人作文
[名師詳解寫人作文]　
名師教你作文怎么寫/054
名師手把手評點作文/055
勤勞如父 055
名師推薦好作文/058
自我寫真
 問題女孩 058
我這個“花癡” 060
技法歸納/062
自我介紹法 062
親人素描
 我愛你——“老婆婆” 063

方法篇

要素完備 躍然紙上
——如何寫好記敘文
曾經有一位學生寫過一篇文章，內容大致是這樣的：看到一個娃娃不小心跌倒了，我扶起了他。很遺憾的是，我剛扶起他，從樓上沖下來的那個娃娃的母親就把我大罵一通。嘴笨的我一時有口難辯，只得逃避。恰巧這時候，這位母親又要上樓，叫那個娃娃在樓下等。結果這個娃娃顯然是對我充滿了好感，咿咿呀呀地跟在我身后往小區外挪去，不小心又一次摔倒了。我有些不知所措，看著那個倒地的孩子，在短暫的思想斗爭之后，毅然拔腿飛快地跑出小區，把那個孩子的哭聲留在身后……
這是一篇典型的記敘文，自然真切，形象鮮明，情節引人，一個真實而且坦誠的孩子出現在讀者面前。
寫好記敘文，是對初中生的基本要求，也是中考作文考查的重點。那么，怎樣才能在較短的時間里寫出優秀的記敘文呢？
[一、要有清晰的線索。]
記敘文都應該有貫穿全文的線索。所謂“線索”，是指連接文章材料、推進文章內容發展的紐帶。沒有它，寫作材料就會成為散金碎玉、斷線珍珠。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地點的轉換、特殊事物或文章題眼等都可以作為記敘文的線索。一篇文章里可以有一條或幾條線索，但在一篇六七百字的記敘文里，有限的篇幅決定了它宜選取單一的線索，否則極容易出現內容雜亂、字數超出要求的情況。例如，有一篇考場作文，記敘了一個雜貨店的女店主十幾年如一日地照料殘疾的丈夫，同時又熱情地為廣大顧客提供服務。結果，兩條線索都鋪開來寫，雖然都寫得細膩動人，但是到考試結束，文章寫了近千字，仍未結尾。即使作者的寫作功底不錯，但是文章結構殘缺，最終只能列入三類卷。試想，假如作者只以其中一條線索來組織材料，結構成篇，文章何至于落到這種地步呢？
[二、要有清新簡潔的開頭。]
一篇六七百字的文章，如果在記人敘事之前就花兩百字的篇幅鋪陳，說些不痛不癢的開場白，文章的內容便無法得以豐潤。所以，文章開頭要去掉陳詞套話，切中文題，開宗明義，以清新簡潔的語言引出下文。然而，要寫好文章的開頭并不容易。如果開頭能恰到好處，就能增加文章的亮點，抓住讀者的心。古人將文章的開頭比作“鳳頭”也是很有道理的。
比如下面的開頭：“看，葉兒在一片稱贊聲中舒展了；瞧，花兒在無數羨慕的目光下綻放了；望，果兒在芬芳的日子里成熟了。可你曾想過，是誰真誠地為它們提供了養分，是誰無私地為它們增添了活力呢？”（《奉獻》）
優秀的開頭，有的開門見山，直入主題；有的巧設懸念，引人入勝；還有的妙用修辭，清新雋永。由此可見，好的開頭必須達到以下兩個要求：第一，簡短，盡快進入主題，絕不能在空洞的套話里繞來繞去。第二，清新，能吸引讀者的目光。
[三、要學會恰當巧妙地切入。]
在生活中，一件事情的發生必然具有“起因——經過——結果”這一“流程”。而在作文中，如果完全照此順序一一細說，文章則容易流于松散、瑣屑。聰明的作者，往往善于從事情發生的某個角度切入，集中筆力描寫重點內容，這樣文章會顯得結構緊湊，重點突出。事實上，一篇六七百字的文章，一般只適合詳寫兩個（最多三個）片段，其他內容只能略寫。因此，恰當巧妙地切入就顯得更為重要。在優秀作文《勇氣》里，考生是這樣切入的：“我站在門口，手舉起來又放下，放下去又舉起來。唉，我實在沒有勇氣敲開老師的門！”然后敘述他為什么要來敲門道歉，重點描寫老師無私奉獻的舉動帶給“我”的震撼。結尾寫道：“老師的舉動喚起了我的良知，我還有什么不能說的呢？暮色蒼茫中，我鼓起勇氣，走向老師的門前……”這篇文章正是由于作者從事情的“中部”切入，節省了筆墨，優化了文章結構，強化了中心，所以取得了滿分。
[四、要有真實感人的情節。]
好的記敘文之所以感人，原因在于其真實感人的情節。在設置和表達情節時，同樣的事情，不同的人表達出的效果卻大不相同。因此，我們要明確，情節的精彩部分是情感的噴薄而出，可以是碰撞的爆破口，可以是懸念不斷推進的“真相大白”。一篇記敘文，應將精彩的情節作為重點精描細寫，并在此前作好事情發展的鋪墊和感情的積蓄。這樣，文章才會熠熠生輝。例如，大家熟悉的朱自清的《背影》，一開頭就先交代了家中的光景十分慘淡的背景，在鋪陳后，再通過細致描寫車站送別時父親買橘子的場景，把情節推向高潮。
[五、要有流暢的語言。]
要表現自身的語言功底，就一定要抓住片段、局部的語言描寫。可以是氣勢磅礴、一氣呵成的一組排比句，如：“生活像一桌菜，充滿了人生的酸甜苦辣，體驗卻是一張嘴，細細地嚼，慢慢地咽，品嘗生活的無限滋味；生活像一條路，充滿了坎坷與艱辛，體驗則是一雙鞋，帶你踏過重重險阻；生活像一條河，充滿了急流和險灘，體驗則是一艘船，伴你渡過驚濤駭浪。”也可以是思想深邃、含蓄雋永的哲理句，如：“生活就是這淡淡的音樂、淡淡的茶，飄出的是無盡的遐思與悠遠的憧憬。”等等。
總之，要想寫好一篇記敘文，除了做到以上幾點外，更重要的是要在生活中用心捕捉那些好的素材，從而讓自己的文章散發出奪目的光彩。

示范篇
名師推薦好作文
自我寫真
問題女孩
張桂芳
我想，我是一個問題女孩。
我喜歡春天的萬物復蘇，卻厭倦它那繁華的萬紫千紅；我喜歡秋天漂泊不定的云，卻討厭這個季節花草凋零的蕭瑟；我喜歡像個天真的小孩子無所顧忌，卻總習慣性地把自己偽裝成成熟的大姑娘；我喜歡獨自一人靜靜地看書，卻又渴望有許多知心的朋友環繞左右。
我想，我是一個問題女孩。
我總是在自己的日記里大呼“給我們學生減負”，總是面對繁重的作業說“我不屑一做”，總是對朋友說“老師不懂我們的心”。可在老師面前，卻總是小心翼翼地做著好學生。
我想，我是一個問題女孩。
炎炎夏日，我喜歡蓋著被子吹風扇，以至于收電費的人見到我們家人就大聲打招呼，那熱情勁簡直不可想象；我喜歡在看電視劇的時候聽歌，以至于讓妹妹認為我精神不正常；我喜歡開著燈睡覺，以至于半夜三更媽媽來敲我的房門，問我出了什么事，當我迷迷糊糊地告訴媽媽沒事時，媽媽恨不得把我從被窩里拉出來再丟到外面去。
我想，我是一個問題女孩。
我十分疼惜自己，但為了把一本好書買到手我可以一連幾天不吃早飯。我喜歡看書，因為經常看書，才15歲的我已戴上了400度的近視眼鏡。雖然“心靈的窗戶”過早地被安上了“玻璃”，但我還是趴著寫字、看書——盡管我下過很多次要改正的決心。
我想，我是一個問題女孩。
我很愛自己的爸爸媽媽，可我卻總是傷害他們。我每次都告誡自己要聽話，別惹爸媽生氣，可一回到現實中，卻總是控制不了自己的壞脾氣。有時一句話說出來，我后悔得恨不得咬掉自己的舌頭。
我想，我是一個問題女孩。
我總愛在夜里幻想，想象自己在呼倫貝爾大草原騎著駿馬奔馳；想象自己在嫵媚的西子湖畔散步；想象自己有一雙美麗的翅膀，可以四處翱翔；想象自己身懷絕技，闖蕩江湖，懲惡揚善……等到想累了的時候，便對自己說：“想什么呢？又實現不了，還白費不少腦細胞！睡覺！”隨即便香甜地睡去。
我想，我是一個問題女孩。
我想我永遠都會是一個問題女孩。就讓這些問題一直陪伴著我，權當是嘗幾滴人生醋，嘗幾片歲月姜，酸甜苦辣我都嘗一嘗吧。


名師點評
一口氣讀完這篇文章，我仿佛看到年少時的自己。想當年，我憑著滿腦子怪異的想法，編織出了一個又一個故事，現在想來還是很有成就感的。我很佩服作者，多角度地展示了作為矛盾綜合體的自己，把自己的種種“問題”擺在了讀者的面前，勇氣可嘉！

我這個“花癡”
佚 名
“爸爸——，快來看啊，我的仙人球長大了！”一個滿臉稚氣的小孩兒興奮地向父親招手，急切地要他來欣賞她的“杰作”—— 一棵長在花盆里的小小的仙人球。那小孩兒就是我—— 一個愛花如命的女孩子。
是呀，我從五六歲起就與花花草草結下了不解之緣。你看我家陽臺上、窗臺上凈是花：月季、石榴、茶花、茉莉……一年四季，花開不斷、香氣襲人。為了擁有更多更美的花，我常纏著爸爸去花鳥市場。還記得為了買常青藤，我在盛夏里一連幾周沒買冷飲，硬是省下了幾十元錢，從花鳥市場捧了一盆回來。
有一次在外婆家，我看見幾盆圣誕花，翠綠的葉子托著幾片鮮紅的花瓣——呀，真漂亮！我越看越喜歡，忍不住向外婆問這問那：這花怎么養？誰送的……就是不好意思開口要。要知道，外婆也是養花迷，我怎能奪走她老人家所愛呢？沒想到臨走的時候，她居然送了我一盆，喜得我又是敬禮，又是作揖，開心極了。
回家的公交車很擁擠，我不敢把裝有圣誕花的袋子放在地上，硬是用手提著，提了近一個小時。我咬緊牙關不放手，默默鼓勵著自己堅持到底，一想到那鮮紅欲滴的花瓣，手臂仿佛又充滿了力量。可是回到家里一放下袋子，手臂就又酸又疼了。
每逢風雨來臨，我就要把心愛的花一盆一盆地搬進房間；雨過天晴后，再一盆一盆地搬出去。搬進搬出，總弄得一身水一地泥。愛整潔的媽媽便會生氣地說：“花兒草兒就這么珍貴？”
哎呀，我已經成了“花癡”了。
春去秋來，年復一年，我親手打理的“陽臺小花園”越來越美麗，常常惹得過往的行人駐足觀賞。對此，作為“護花使者”的我，怎能不得意呢？讀書時，看看姹紫嫣紅的花兒，眼里、心里都是喜悅；閑暇時，給可愛的花兒澆澆水，修修枝，是最幸福的事。
人們常說，生活中不能沒有花。我說，愛花的人最愛生活。
是的，我愿與花長相伴，花伴“花癡”到永遠！

名師點評
原來這個“花癡”是愛花成癡，一語雙關呢，妙！作者通過買花、要花、搬花等幾個典型事例，勾勒出一個愛花如命、熱愛生活的“花癡”形象。

技法歸納
自我介紹法
——要描寫自己，首先要正確地認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的不足。這樣自我介紹時，就能做到實事求是，做到既不吹噓，也不自卑。
——要正確認識自己，就要知道別人怎樣看待自己，因此在平時就要留心老師、父母和同學對自己的評價和看法。
——描寫自己要抓住自己最主要的特點來寫。要找出自己的優點和缺點，然后抓住自己最鮮明的特點來寫。