走近魯迅（簡體書）

小學篇
給魯迅爺爺的一封信／鄧金希
寫給魯迅爺爺的一封信／阮佳琪
假如我和魯迅同年／胡頎瑞
認識魯迅爺爺／王士嘉
小魯迅的故事／徐飛兒
我敬佩您——魯迅／史恬恬
慢慢地走近魯迅／曹愷
偉大的魯迅／施雨露
魯迅爺爺，我想對您說／唐家璐
我心中的魯迅／李一凝
我眼中的魯迅／俞涵康
走進魯迅爺爺的童年／夏時雨
愛書，就應該護書／韓曉
魯迅精神／常安
期待————《從百草園到三味書屋》讀後感／金凱揚
擠出來的時間／金央央
魯迅爺爺一直在我們身邊／俞佳宸
以魯迅為榜樣做一個善於反省的人／張嘉靈
“早”字給我的感悟／屠可譽
時間就是生命／陳凌霄
他，就在我們身邊——讀《小學生魯迅讀本》有感／周一然
我的榜樣——魯迅／黃珂
沿著魯迅先生的足跡／梁鈺雯
向魯迅學習／孫雨欣
走近魯迅／章潤禾
走近魯迅／張心怡
我和魯迅比童年／姜果翔
讀魯迅《吶喊》有感／徐嫣
我以我血薦軒轅——走近魯迅／沈宸旭
走近魯迅／高語滔
我眼中的魯迅／陳思榆
幸福的“四獨娃”／何慕
走近魯迅／陳一涵
給魯迅爺爺的一封信／顧金寶
“早”尋明天的晨曦／蔣諾奕
我學魯迅惜時間／徐昊哲
……
初中篇
高中篇

《走近魯迅》：
我的爸爸在魯迅紀念館工作，就因為這，在我七歲的那一年，我榮幸獲得了一個可貴的機會——進入三味書屋內，在魯迅曾用過的梓木書桌前坐了一會，這是我最近距離地親近魯迅的一次體驗。
那一年，我清楚地看見了刻在書桌右上角那個“早”字，但那時的我並不明白童年時的魯迅在桌上刻“早”字的用意。如今，我看了關於魯迅的一些資料，了解了一點魯迅。那時魯迅的祖父因“科場舞弊案”而鋃鐺入獄，父親又臥病在床，家道中落的魯迅每日早起為父親買藥。一次，因采辦藥材而遲到，被壽鏡吾先生責備，他便在桌角上刻下了這個“早”字來時刻提醒自己，從此就再也沒遲到過。這使我想到了我自己，雖說有時候六點三十分就起床了，但總要拖拉一個多小時，到七點四十分才出門上學去。因此，我基本上每天都遲到。左思右想，我發現問題出在我的動作上，我早上穿衣服時最為磨嘰，賴在床上不願起來。我梳洗打扮好之後，一般已經在七點十分左右了，這之後還要吃早飯、讀英語，這麼一來，當然是必“遲到”無疑了。我要改正這個拖拉的缺點，盡量提高速度，否則等以後升人初中時，我就不能適應初中的學習生活了。
魯迅之所以有如此大的成就，不僅僅因為這個“早”字在不斷地激勵他，更重要的是他良好的學習習慣。魯迅讀書並不死記硬背，而注重理解和掌握。他曾制作了一張小巧精致的書簽，上面寫有朱熹的讀書名言，即“讀書三到：心到、眼到、口到”。他按照“三到”的方法來學習，因此學得比別人快，比別人好，為此常受到壽鏡吾老先生的稱讚。魯迅在三味書屋求學期間，讀了《四書》《五經》《唐詩》以及漢魏六朝辭文和一些古典文學作品。他還看了不少課外書，為以後的文學道路打下了扎實的基礎。魯迅還能活學活用。有一次，壽先生讓他對“獨角獸”這個對聯，魯迅想到了課外學到的知識，就很快對出了“比目魚”的下聯，得到了先生的表揚。對比一下我自己，不由得羞愧起來。我雖說也讀了不少課外書，但都是草草一翻，並不仔細閱讀。因此，我的詞匯量有限，寫不出華麗的文字。我的學習方法更遠不及魯迅先生。我做作業時常三心二意，身邊一有動靜就馬上轉過頭去看，“三到”之中，首先心沒到。其次，我讀書的時候，看著看著就發起呆來了，“心到”後的“眼到”也沒做到，“心到”和“眼到”都沒做到，這“口到”也不用說了，因此，我的學習成績一般般，忽上忽下，不太穩定。我要向魯迅先生學習，爭取能夠做到這些要求。
魯迅在學習期間，字也寫得很不錯。我從網上查到了魯迅唯一現存最早的手稿——三味書屋期間摘錄的《二樹山人寫梅歌》。整篇文章沒有一處塗改，字的大小也差不多，筆畫工整，十分清楚。不像我，所有字都擠在一塊兒，大的大，小的小，豎不直，橫也寫不平，撇和捺更是歪歪扭扭。抄一篇文章會有十幾處塗改。有好幾次聽寫時，我就是因為寫得不好，讓批改本子的同學看不清到底寫了什麼字，從而給我打了叉，好幾次都離5星只差一步之遙。以後，我在寫字時一定要認真對待，不寫錯別字，減少塗改，使我的本子變得整潔。
魯迅先生的學習方法和學習態度非常寶貴，他的每個故事都值得我們去反思，我們要好好向魯迅學習，同時積極地弘揚魯迅的這種學習精神，嚴格要求自己，刻苦努力，及時改“過”，使自己不斷提高，為將來能成為一個對社會有用之人而努力。
……