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本書是小學實踐學校文化改革的範例。學校在物質文化、課程設置、學校體制等五方面全面制定在新課程改革下的新型校園文化。讓學校的文化能看得見，形成軟實力，成為學校教師和學生的凝聚力。本書力求全方位的表現小學實踐案例，讓學校文化的實際操作方式能為更多的讀者所見。
作者簡介
虞怡玲
1969年2月出生，中學高級教師。畢業于上海師範大學小學教育專業（理科方向），大學本科學歷。2009年被評為上海市特級教師，現任上海師範大學附屬盧灣實驗小學副校長，盧灣區青年教師實驗室主持人，盧灣區學科帶頭人，盧灣區教師進修學院兼職教研員，上海市中小學數學教學專業委員會會員，小學數學青年教師聯誼會會員。
名人/編輯推薦
給教師當下，學校管理者應當思辨學校文化的創建與發展，在學校文化的傳承與創新中建立學校的核心價值觀，並以此創生學校發展的動力，通過切實可行的、具體的、可操作的途徑予以實現，促進學校的發展。
我們把學校文化理解為由物質文化、制度文化、行為文化和精神文化構成，從最外顯的物質文化創建開始，在學校核心文化價值觀的指導下，將師生行為、教師能力、學校精神進行整體建設，最終實現學校的核心價值觀。
我們把學校文化理解為由物質文化、制度文化、行為文化和精神文化構成，從最外顯的物質文化創建開始，在學校核心文化價值觀的指導下，將師生行為、教師能力、學校精神進行整體建設，最終實現學校的核心價值觀。
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