商品簡介
TI—Nspire Cx—C CAS圖形計算器作為計算器 的高端產品(美國德州儀器公司生產)，它不僅是一個 可以求值作圖的計算器，更是一個真正意義上的數學 工作室，它具有良好的符號代數系統、幾何操作系統 、數據分析系統、程序應用與拓展系統等。它可以直 觀地繪製各種圖形，並進行動態演示、跟蹤軌跡，進 行數學問題解決和數學實驗，是一個可以隨時隨地探 索科學的流動實驗室。由林風、黃炳鋒所著的《數學 橋--用圖形計算器學數學(中等學校教材)》共分十六 章，分別為：入門操作、數值計算、數式化簡求值、 方程與不等式、函數及其性質、微積分、平面幾何、 數列、三角函數、算法初步、概率與統計、解析幾何 、向量與複數、矩陣與行列式、精彩教學案例、實用 技巧目錄。
作者以圖形計算器為平臺，以呈現數學教育的多 元價值為目標，為求得數學本質、數學文化、數學技 術、數學價值在此得到整合交融，為初、高中教師和 學生展現了數學學習的全新視野和手段，體現了數學 與科技同發展，學習與時代共進步的鮮明特徵。當您 閱讀這本書時一定會激發您的學習熱情並增強您的創 新意識。
作者簡介
林風，現任職于福建省福州市第三中學，並擔任數學教研組組長、中學正高級教師、特級教師、蘇步青教育獎獲得者、福建省傑出人民教師、福建省“百千萬人才工程”人選、福建省教育學院兼職教授、福建省中學名師培養對象導師、福建省初等數學學會常務理事、福州市數學會副秘書長、福州市數學名師工作室領銜名師、福州市數學學科工作室核心成員。
長期以來教有所長，業有專攻，主持和參與多項全國、省級、市級的教研課題研究活動並多次獲獎，在《數學通報》《中學數學教學參考資料》《中學數學》《中國電化教育》等刊物上發表論文數十篇，編寫並出版《圖解數學——數學教學新視角》《高中基礎知識》《高考難點突破叢書》等教學論著，撰寫的數十篇論文在全國、省市評比中獲獎，積極探索現代教育技術在數學教學中的應用，關注圖形計算器在實現數學教學轉型中的作用和價值，主持的教育部課程教材研究所“十一五”規劃重點課題《TI手持技術在高中數學教學中的應用》被教育部中國教師發展基金會評為一等獎，並被評為教育科研先進工作者，製作的計算機課件作品多次在全國多媒體教育軟件大獎賽和省級課件評比中獲一、二等獎，指導學生十多人次在全國高中數學聯賽中獲一等獎，指導的青年教師多人次被評為“省市**青年教師和骨幹教師”，經常送教送研下校下縣，為數學教育做出積極的努力。
黃炳鋒，中學數學高級教師，任職于福建省福州市第三中學，擔任數學教研組副組長、集備組組長、福建省學科帶頭人、福建省首批數學教學名師培養對象。曾獲得“教育部新課程實施**實驗教師”“福建省**青年教師”“福州市教育系統**共產黨員”“福州市教育系統先進工作者”等多項榮譽。被聘為人民教育出版社人教版課程標準教材中學數學培訓團專家，福建師範大學兼職副教授，被選為福建省普通高中新課程實驗數學學科教學指導組成員，福建省高中新課程(官方)網站數學學科教學資源建設核心組成員，福建省高考《考試說明》項目研究組成員，福州市名師工作室(林風工作室)成員，福州市骨幹教師導師，福州市數學學會理事會理事，福州市數學學科中心組成員。
多次參加福建省高考和省市質檢命題、審題工作，在命題研究、課題研究、教學理論研究、信息技術與多媒體輔助教學等方面有專長。自2010年起，師從人民教育出版社章建躍博士致力信息技術與高中數學課程整合的研究，是全國“手持技術與高中數學課程整合”課題組的核心成員，參與全國教育科學“十一五”規劃2010年度教育部重點課題“中小學數學課程核心內容及其教學的研究”(主持人：章建躍)研究，主持研究福建電教館課題“TI手持技術與探究能力培養深度融合研究”等，曾獲“福建省課題科研先進教師”稱號。開設70多場省市級專題講座，指導學生參加高中數學聯賽和省賽並多次獲獎，在《數學通報》《中學數學教學參考》《中小學數學》《中學數學研究》《數學通訊》《福建中學數學》等期刊上發表30餘篇專業論文，參與編寫人教A版普通高中數學課程標準實驗教科書配套教學資源《TI—Nspire CX—C CAS圖形計算器實驗手冊》，合著有《“圖”解數學——數學教學新視角》《數學微格教學》《贏在起點——新課程初高中銜接讀本(數學)》等論著。
目次
第1章 入門操作
1．1 TI—Nspire CX—C CAS綜述
1．2 TI—Nspire CX—C CAS的特色
1．3 TI—Nspire CX—C CAS的程序圖標
1．4 TI—Nspire CX—C CAS按鍵指南
第2章 數值計算
2．1 常見數值計算與轉換
2．2 分數的化簡求值
2．3 特殊的數值化簡求解
2．4 多個數的*大值、*小值、中位數、平均數、和、積
2．5 分解因數、數的整除、*大公因數、*小公倍數問題
第3章 數式化簡求值
3．1 代數式化簡計算
3．2 在有理數範圍、實數範圍和複數範圍內因式分解
3．3 多項式的展開
3．4 分式的化簡求值
3．5 多項式的除法
第4章 方程與不等式
4．1 可化為解一元一次方程（組）
4．2 可化為解一元二次方程、二元二次方程（組）
4．3 解多元一次方程組
4．4 解多項式方程
4．5 解參數方程
4．6 解超越方程
4．7 解一元一次不等式
4．8 解不等式（組）
4．9 線性規劃
第5章 函數及其性質
5．1 函數的圖像
5．2 分段函數
5．3 特殊的數值化簡求解
5．4 含參數函數的討論
5．5 函數的零點
5．6 函數圖像的交點
5．7 自定義函數
5．8 迭代函數
5．9 擬合函數
第6章 微積分
6．1 極限
6．2 導數的概念
6．3 求函數的導函數
6．4 曲線上任意一點處的切線與法線
6．5 求曲線的弧長
6．6 函數的定積分
6．7 微分方程
第7章 平面幾何
7．1 幾何基本作圖
7．2 幾何形狀
7．3 幾何測量
7．4 幾何變換
7．5 幾何中的*值
第8章 數列
8．1 數列的通項
8．2 數列的運算
8．3 數列的圖像
8．4 數列的迭代（蛛網圖）
8．5 數列的*大值與*小值
第9章 三角函數
9．1 簡單三角換算與計算
9．2 三角函數的轉換、展開、合併
9．3 三角函數圖像
9．4 解三角方程（組）
9•5 解三角形（正弦定理、余弦定理及其應用）
第10章 算法初步
10．1 賦值語句
10．2 條件語句
10．3 循環語句
10．4 算法案例
第11章 統計與概率
11．1 條形圖和餅圖
11．2 樣本的數字特徵
11．3 頻率分佈直方圖
11．4 相關關係與因果關係
11．5 隨機數的產生
11．6 古典概型與幾何概型
11．7 排列與組合及二項式定理
11．8 二項分佈的應用
11．9 μ與σ對正態分佈的影響
11．10 獨立性檢驗
第12章 解析幾何
12．1 直線的方程
12．2 平面動點的軌跡
12．3 圓
12．4 橢圓與雙曲線
12．5 抛物線
12．6 參數方程及其應用
12．7 極坐標方程的應用
12．8 3D繪圖
第13章 向量與複數
13．1 向量的模、單位向量
13．2 向量的加法、減法、數量積、向量的叉積（叉乘）
13．3 向量的幾何意義及其應用
13．4 複數的表示形式（代數、三角、指數）
13．5 複數的基本運算與應用
第14章 矩陣與行列式
14．1 行列式與克萊姆法則
14．2 矩陣及其運算
14．3 矩陣的運算性質
14．4 可逆矩陣
14．5 矩陣與變換
14．6 求解線性方程組
14．7 特徵值與特徵向量
第15章 精彩教學案例
15．1 函數圖像的放縮
15．2 讓函數圖像更精緻
15．3 區間延拓的函數綜合研究
15．4 借助函數圖像研究整除問題
15．5 麥當勞圖標外輪廓線*佳擬合函數是什麼?
15．6 定周長的矩形的研究
15．7 用測量值傳遞建立函數關係
15．8 擬合函數的巧妙應用
15．9 利用遞歸方法求兀的近似值
15．10 長期服藥會中毒嗎?
15．11 “**差數列”的研究
15．12 一個數列探索題
15．13 一個幾何*值的兩種解法
15．14 生日問題
15．15 放在牆角的梯子
15．16 擺線的研究
15．17 圓上射影定理的拓展研究
15．18 極坐標的應用
15．19 定值條件下軌跡問題的探究
15．20 有趣的黃金分割
第16章 實用技巧目錄
