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商品簡介
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本書立足教育的均衡發展，充分吸收國內外教育評價新思想、新理念中成熟、合理的部分，建構適合我國國情的教育評價理論體系，以此來引導教育系統內外的各要素，引導區域教育的均衡發展、學校系統的內涵發展、課堂系統的有效教學、教師系統的專業發展和學生系統的多元發展，建構了走向均衡、引領均衡的教育評價體系，開發了融“區域—學校—課堂—教師—學生”于一體的五級教育評價系統。本書將建構的五級評價系統應用於教育評價實踐，在6年多的時間裡，對數十個區域、近百所學校、數千個課堂、數萬名教師、數十萬名學生開展了評價實踐，展開了真實 深入的紮根研究，實踐證明這是一套設計科學、操作性強、引領均衡的五級教育評價系統。
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