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商品簡介
作者簡介
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本書研究的主題是“語文教師如何將自身中文學科層面的文本解讀轉化為文本解讀課程”。本書首先對一般中文學科層面的文本解讀和語文教育領域內的文本解讀內涵進行了界定和劃分，在此基礎上提出“文本解讀課程本質上是實踐性課程，語文教師在文本解讀教學化過程中居於關鍵地位”。之後本書將“語文教師文本解讀教學化知識”和“語文教師文本解讀教學化心理過程”確立為研究內容，並通過理論演繹和實證檢驗的研究方式對兩項內容進行了探究。
作者簡介
張鈞，男，漢族，1980年生，內蒙古自治區鄂爾多斯市人，內蒙古師範大學文學院講師，主講語文課程與教學論、中小學教材研究等課程。2012年獲北京師範大學教育學博士學位，主要研究方向為語文教育心理和語文教師教育。
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