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《如何進行思辨性寫作》為思想者指南叢書系列中的一本，屬於其中的“教學篇”，主要針對廣大教師和學生而設計。《如何進行思辨性寫作》的主要內容為如何提升思辨能力，並將其應用於寫作過程中，從而提升寫作效果，使文章更有思想性。
作者簡介
作者:[美]理查·保羅(Richard Paul)，琳達·埃爾德(Linda Elder) 編者:無Richard Paul：思辨研究專家，國際思辨研究運動主要負責人，已發表200餘篇與思辨研究相關的論文、出版23部論述思辨研究的著作。Linda Elder：教育心理學專家、思辨研究專家，在美國多所大學任教，主要教授課程為教育心理學、思辨能力培養；思辨研究協會會長、思辨中心執行主任。
名人/編輯推薦
《如何進行思辨性寫作》為思想者指南叢書系列中的一本，屬於其中的“教學篇”，主要針對廣大教師和學生而設計。《如何進行思辨性寫作》的主要內容為如何提升思辨能力，並將其應用於寫作過程中，從而提升寫作效果，使文章更有思想性。
目次
Introduction..........i
The Theory
The Premise of This Guide..........1
Writing for a Purpose..........1
Substantive Writing..........2
The Problem of Impressionistic Writing..........2
Writing Reflectively..........3
Writing as Exercise for the Mind..........4
How to Write a Sentence..........5
Writing to Learn..........5
Substantive Writing in Content Areas..........6
Relating Core Ideas to Other Core Ideas..........7
Writing Within Disciplines..........8
The Work of Writing..........9
Non-Substantive Writing..........10
The Practice
Exercises in Substantive Writing..........12
Paraphrasing..........13
Sample Paraphrases..........15
Paraphrasing Short Quotes..........16
Paraphrasing and Clarifying Substantive Texts..........20
Exploring Conflicting Ideas..........33
Exploring Key Ideas Within Disciplines..........36
Analyzing Reasoning..........41
Evaluating Reasoning..........48
Appendix A: The Logic of an Article
Appendix B: Evaluating an Author’s Reasoning
Appendix C: (for Instructors) Mapping Sentences
Appendix D: (for Instructors) How to Teach Students to Assess Writing
Appendix E: The Function of Transitional Words
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