通用口筆譯（簡體書）

《通用口筆譯》依據《大學英語課程教學要求》設計和編寫。此課程要求學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，通過更高要求的口筆譯學習，培養其較強的實際應用能力，以順應大學英語教學改革發展趨勢，滿足新時期國家和社會對人才培養的需要。編者從大量的語言素材中精選文本，進行編排。《通用口筆譯》主題多樣，貼近生活，內容豐富，由淺入深，可作為基礎口筆譯課程的教材，適用于翻譯初學者。
全書包括15個單元，書中不附參考譯文和練習答案，為的是培養學生的自主能動性，使其在教師的引導下發現難點，分析難點，解決難點，從而為教師組織形式多樣的教學活動打開空間。每個單元圍繞同一個主題分別展開筆譯和口譯兩大部分的學習。
筆譯部分的教學思路是：以真實有趣的文化知識小測驗和簡單實用的圖片詞匯認知活動切入單元主題，激發學生的學習興趣。隨之展開的筆譯技巧學習是為接下來的篇章中譯英和英譯中做好鋪墊，教師可結合課文中的語言點，強化學生對所學翻譯技巧的認知和應用。每篇課文均配有翻譯難點的講解，間或介紹相關內容的背景知識。課後練習部分則可以要求學生自主完成，由教師進行課堂檢查。練習分別有課文句子精練、單詞翻譯填空、筆譯技巧專項訓練、句子英漢翻譯、段落英漢翻譯等。這些練習緊扣主題，由易到難，所選語料具有時代性、實用性，讓學生在基於內容的語言輸入中感受語言輸出的真實性。
口譯部分的教學思路是：學生可先預習口譯技巧介紹，課堂上教師講解技巧後可以以朗讀或錄音播放的形式為學生提供口譯專項訓練題，幫助學生為接下來的主題翻譯進行熱身。然後進入篇章英漢口譯和對話口譯環節，從中有選擇地進行視閱翻譯，部分文本可要求學生課後進行口譯訓練。之後同樣圍繞單元主題，引導學生分別進行聽寫填空、句子聽譯、段落聽譯、對話文本口譯、情景口譯、主題演講、擴充詞彙學習等活動。就情景口譯環節而言，教師可根據書中所設的口譯現場，通過任務分配和角色扮演，組織生動活潑的小組口譯活動，這也是學生利用單元所學進行實際應用的一種形式。