小J的聰明藥：一個與過動症奮鬥的真實故事！

作者簡介
林滿秋
典型的獅子座，長髮及腰。
旅行散步與寫作，是生命中不可缺的三大元素。
擁有兩個可愛的家，一個在台灣汐止，一個在英國倫敦。
最喜歡的工作是為小朋友寫出動人的故事。
出版的作品有《一把蓮》、《隨身聽小孩》、《尋找尼可西》、《錯別字殺手》、《雲端裡的琴聲》、《作文怪獸我最愛》、《加油吧！笨海豚》、《再見了！紅毛猩猩》、《浴簾後》、《18歲倒數計時》、《小J的聰明藥》、《好一個瓜啊！》（以上皆由小魯文化出版）

繪者簡介
王秋香
大部分時間都在畫畫……畫畫時大致保持專心，但有時也會和小J一樣，腦子跑去玩耍！

導讀
小泥鰍遇到神仙美人魚
文／林滿秋

小J是我的外甥，也是個飽受「注意力不足過動症」之苦的男孩。
最初發現他的與眾不同，是在他幼稚園的時候，他做很多事情都很不容易專心，會一直說：「好無聊喔，好無聊喔！」我一直以為他的不專心是因為沒興趣，直到有一次和他一起玩拼圖，他的眼睛就好像帶著吸鐵似的，能夠很快地找出他需要的圖片。他說他很喜歡玩拼圖，但一樣的，十幾分鐘後他就走開了。我才注意到他的不專注並不是因為沒興趣。
到了英國後，我日日夜夜掛念著他，為他擔心。每次和他媽媽通電話，心裡總是糾結成團，我的小J該怎麼辦？我和他的媽媽總是互相安慰，等小J再大一點，自我控制能力強一點，情況就會改善。
他的不專心病並沒有隨著年齡的增長而減緩，情況反而更糟。幸好，上天憐憫他，讓他遇到了劉老師，一位非教育體系出身的中年女老師。
劉老師就像一陣及時的春風，吹開了小J封閉的心；因為劉老師，小J開始喜歡上學；也因為劉老師，小J看到了自己與眾不同的特質。
那年回臺灣時，看小J在拉大提琴，整個人都亮了起來。我又驚又喜，他媽媽也一樣，直說小J有福氣，遇到了好老師。
我第一次見到劉老師，是去小J班上和他們討論《代號小魷魚》這本書，劉老師給了我三週的時間，每週一小時。我非常興奮，我很想看看小J在班級裡的情況。第一次去學校時，小J答應我到校門口接我，可是我沒看到他，直到鈴聲響時，我才在警衛的指示下自行到教室去。因為他前一節上英文課時不專心，被英文老師留在教室裡罰寫。他看到我時臉上夾雜著愧疚和懊惱，他最不好的一面，竟然讓阿姨看到了。
那一天我們玩著人魚遊戲，我讓孩子們將自己比擬成一條魚，並要他們說出為什麼自己是這條魚？孩子們都玩得很開心，小J卻始終悶悶不樂，既不參與，也不專心，甚至跟另外一個同學在後面玩鬧了起來。我很難過，卻沒說什麼。之後我問孩子們，他們眼中的劉老師是條什麼魚呢？
有的說她是垃圾魚，因為她會很耐心地聽學生抱怨、訴苦和傾吐心事。
有的說她是神仙魚，因為她永遠都是輕聲細語，就算她生氣了，也不會大聲罵人。
有的說她是魟魚，因為她常常帶著學生在夢想中旅行。
還有人說她是熱帶魚，因為她很漂亮。
也有人說她是孔雀魚，因為她像媽媽一樣，不但教給他們知識，也在生活上照顧他們。
透過孩子們的比喻，我對劉老師有了初步的認識。她是那種在人群中並不會引人注目，但認識她後可以立即感受到她的光和熱的人，難怪孩子們那麼愛她。
那天我特意在學校裡等小J放學，他的情緒還是很低落。
走出校門後，他悶著頭說：「你可不可以不要來我們班了？」
我知道他因為我看到他不好的一面而懊惱，我回答說：「你要是不喜歡，我就跟劉老師取消後面兩次的討論課，但她一定會很失望的。」
他馬上說：「那還是不要取消好了。」
我接著問：「你不怕我看到你上課的情況。」
他噘著嘴：「反正你早就知道了。」
我摟著他，說：「不管我看到什麼，都不會對你失望的。」
我們走了一會兒，他的情緒逐漸平復了。我又問：「你覺得劉老師是什麼魚？」
他想了很久，才開口說：「我覺得劉老師像神仙美人魚。」
劉老師在小J眼中化身為神仙美人魚，劉老師眼中的他又是一條什麼樣的魚呢？「他像泥鰍，整天鑽來鑽去的。」劉老師說。　
神仙美人魚陪著小泥鰍度過了生命中最困頓的階段，尤其在他被診斷出患了「注意力不足過動症」，在服藥期間，備受副作用折磨的那段日子裡，劉老師不僅扮演著老師的角色，更像媽媽一樣，處處關心他，照顧他。小J停藥之後，神仙美人魚卻鬆了口氣，她寧可小J像泥鰍一樣，也不忍心他受苦。
上了六年級，劉老師不再是小J的級任老師了。但神仙美人魚並未因此而捨棄他，劉老師要小J放學後去她的教室，一字一句的教小J閱讀，到了六點鐘再騎著自行車將他送回家。劉老師的付出，溫暖了小J的心，也讓我感動不已。
在臺灣有許多像小J這樣的孩子，被診斷出患了「注意力不足過動症」時，多半只是服藥治療，不像小J運氣這麼好，能夠在關鍵時刻遇到生命中的神仙美人魚。從小J的經歷中，我體會到關愛與了解，才是孩子最需要的聰明藥。唯有服用這帖藥，孩子的成長之路才能走得穩健，也才能聚集足夠的能量去對抗險惡的環境。唯有愛，才能保有孩子純真善良的心。
我一直想把小J的成長歷程寫出來，但小J反對，他怕同學看到這本書會笑他。為了不讓他為難，我信守承諾，等到他脫離兒童階段才動筆，並且調整了某些情節，免得相似度太高，讓周遭的人一眼就認出他來。
現在的小J是個青少年了，還是會不專心，但他很努力。過程很辛苦，也充滿挫折，可是他學會了達觀，知道在受不了時該讓自己喘口氣。
這本書是為小J而寫的，我卻想將它獻給和小J一樣，為學習所苦的孩子們。我也想跟劉老師說聲：謝謝你。

人物介紹
小J
小J從小就是個高個兒，瘦長的身子，圓圓的頭，加上一雙大腳，從側面看活像個小寫的英文字母J。雖然在課業上專注力差，常常像毛毛蟲一樣，彎來扭去的，卻有著過人的音樂天份。

紀薇
小J的姊姊，比小J大四歲，長得漂亮又聰明，會吹長笛，還會跳芭蕾舞，是小J的偶像。紀薇因為小J的過動很討厭他，後來漸漸學習接納、包容小J，並與他一起面對「注意力不足過動症」。

媽媽
小J的媽媽。因為小J的過動、搗蛋，三天兩頭就被請到學校來聽老師們告狀，但不管是緊迫盯人，還是拜託鄰居的小女孩在學校督促小J，小J媽媽從來不放棄他。

爸爸
小J的爸爸。很愛小J，卻因為不知道怎麼照顧他、跟他相處，導致父子漸行漸遠。經過小J服藥、掙扎等過程，終於誤會冰釋。

哈老師
小J的大提琴老師，大約二十幾歲，綁著一根馬尾，穿著一件運動衫，一條及膝短褲，和一雙運動涼鞋。發掘了小J的音樂天分，教他拉大提琴，幫助他學鋼琴。

劉老師
小J五年級的級任老師，臉圓圓的，頭髮捲捲的，說話的聲音很好聽。對小J很有耐心，不斷給他機會並鼓勵他，是幫助小J在課業上打下根基的的關鍵人物。

第七章 垂淚的天鵝
接下來那幾個月，是小J最認真的日子。
為了準備七月的音樂班考試，他果真卯起勁來練習。他感覺自己正在快速的進步中，那種超越的滿足感讓他又激動又愉悅。
可是當他一想到考試，心裡就忐忑不安。
「你覺得我有希望嗎？」他每隔一段時間就會問媽媽這個問題。
「你覺得呢？」媽媽反問他。
「我不知道。」他的臉暗沉了下來。
每當他覺得快喘不過氣的時候，就會想起哈老師的話：「你一定可以做到。」
他把這句鼓勵的話貼在房裡，他要全力以赴，要讓所有的人都知道，小J也有能力把事情做好的。可是考期越近，那句話的力量卻越小，他經常煩躁得連坐都坐不住，幸好有王美嫣盯著他。
「小J，不可以偷懶，你媽說你還要再練半個小時。」
「你好煩喔，求求你饒了我吧！」小J覺得煩透了。
「你以為我沒事喜歡盯著你啊！要不是看不慣大家欺負你，我才懶得管你呢！」王美嫣噘起嘴來。
兩個星期前，小J被王政和周開翰關在廁所裡，害小J被記了一節曠課。小J告訴楊老師，周開翰和王政都不承認，反咬小J誣賴他們，小J因而又受到處罰。
王美嫣看不下去，挺身為小J說話，楊老師沒理她，同學們則笑她愛上了小J，王美嫣氣得想揍人，小J竟然叫她算了。
「大家這麼欺負你，你為什麼不生氣？」她反問小J。
「習慣啦！」他聳聳肩。「反正我下學期就要轉學了。」
王美嫣這才知道小J要考音樂班。
「快練呀，小J。」她催著他。
「哎喲，」小J長嘆了一聲，依然軟趴趴的。「你知道我拉的是什麼曲子嗎？」
「你說過了，〈天鵝〉，是《動物狂歡節》裡的一個樂章。」
「是誰作的？」
王美嫣想了想，然後說：「不知道。」
「是法國作曲家聖桑。他有一個好朋友叫布魯克，也是個大提琴家。有一天他跟聖桑說，你可不可以寫一首大提琴曲子送給我呢？聖桑說好。聖桑在作曲時，突然心血來潮，把動物園裡常見的動物都寫了進來，一口氣作了十四首曲子。〈天鵝〉是當中最優美的音樂，也是首大提琴獨奏的名曲。」
當小J在訴說樂曲由來時，王美嫣看到他聰明的一面，以感動的語氣說著：「加油，小J，我相信你一定可以考上的。」
幾個月的苦練，小J把〈天鵝〉拉得婉約動人。考試前一天，哈老師在聽完他練習後，拍著胸脯保證說：「如果這樣還不能被錄取，就沒有人有資格了。」
小J澎湃激昂。「我真的會被錄取嗎？」
哈老師嚴肅地說著：「如果你表現正常。」
小J的臉隨即暗沉下來。「我好怕我會緊張地拉不出來。」
哈老師也很擔心，可是他沒說出口。
隔天，他在媽媽和哈老師的陪同下，忐忑不安地來到應考的學校。
哈老師捏了捏他的手，說：「別緊張！」
他無法不緊張，雙手抖得好厲害，連琴盒都拉不開。媽媽急忙過來幫他的忙。
他把琴架好，握起琴弓，手還是抖個不停。
「別慌，你一定可以做到的。」哈老師再次為他打氣。
經過半個小時的暖身後，他的心逐漸定下來了。可是當他聽到有人叫著自己的名字時，整個人像被電到似的，從椅子上彈跳起來。他慌亂不已，渾身顫慄地走到評審老師面前。那些人的嘴脣緊緊抿著，目光又冰又冷，模樣好嚇人啊！他急忙坐下來，一顆心卻堵在喉頭，手顫慄得好厲害，連弓都握不穩。
「可以開始了嗎？」評審老師問著。
「嗯。」他應了一聲，手卻僵硬得動不了。
他慌亂地望向哈老師，從老師的眼神中，他安定了下來。這次考試要不是哈老師當他的伴奏，他鐵定會更緊張。
他跟哈老師交換個眼神，哈老師奏出了第一個音符。
哈老師以清澈的和弦，簡潔的琴聲，帶出了水波蕩漾的旋律，小J旋即跟上，以大提琴帶出高貴、優雅的天鵝。但他太緊張了，第一個音慢了八分之一拍。他急著想追上，可是越急越糟，接下來的幾個小節拉得急促煩躁，完全表現不出天鵝優雅的氣質。他知道自己搞砸了，心裡懊惱不已。他越拉越糟，整首曲子在急躁中結束。
他看到哈老師面無表情，媽媽一臉失望，淚水潸然落下，一年來的努力就這麼付諸東流了。
在回家的路上，媽媽一句話也沒說。她那絕望的表情讓他感到心碎。他寧可媽媽罵他，就算一路罵回家，也比忍受這種無聲的責難好。哈老師同樣一言不發，氣氛悶得讓人發狂。汗水和淚水交織在臉上，他心痛地幾乎邁不開腳步。
回到家，姊姊立刻嗅出失敗的氣氛，長嘆了一聲。
他木然地走回房間，癱倒在床上。媽媽原本想藉由考音樂班，引領他走出另一條路，可是被他搞砸了。完了，他再也沒有希望了。
白天鵝臨死前的哀嚎，就是他的寫照。他注定是個失敗者，是個沒有用的人。他淚流滿面，無法自己地失聲痛哭。
一年來的努力就在一次考試中毀了嗎？他不甘心，他憤然地打開琴盒，握起琴弓，〈天鵝〉的旋律在淚光中悠然響起。
他閉起眼睛，幻想自己就是那隻漂浮在湖面上的天鵝王子，輕盈自在的在湖水中游動。他游過百合花的陰影，穿過紫丁花的芳香；在魚影顫動、波光漣漪的湖面上悠然起舞。他昂起頭，挺著俊美英挺的身子，在和風和鳥兒的鳴唱聲中，默默地等待天鵝公主的到來。
他的倒影襯映在碧綠的湖水中，在輕柔的風中搖曳著。湖面靜默無聲，風兒輕撫著他的羽毛，掠過他的面頰。他引頸遙望，深情的眼眸，隨著水波流向遙遠的深處。他等著、等著，卻未見天鵝公主的倩影。
漸漸的，大提琴的旋律哀傷了起來，小J的心也隨之暗沉下來。
寒風掠過廣袤的湖面，掀起波波漣漪，天鵝王子依然在湖畔中孤獨漫舞。等不到天鵝公主，天鵝王子的哀愁越來越深，身影也越來越消沉。
他依然癡癡地等著、等著。
夜色越來越深，他意識到悲劇發生了，公主一定出事了，不然不會爽約的。
那是他們的生死約定，不離不棄。當一方遭受意外，另一方也不會獨活。
當黑夜的布幕垂下，湖面漆黑如墨，天鵝王子發出孤獨的鳴叫，就著最後的夜光，唱出生命最後的心聲。
他拉出了天鵝王子的孤寂，也拉出了自己的悲傷。所有的希望，一年來的努力就這麼完了。考試，他終究掙脫不了考試的魔咒。
湖面上漣漪波動，他淚光淋漓，淚水一滴接一滴的溼透了琴身。
當星光浮現，絕望的天鵝王子靜靜游向湖水深處，默默地死去。他對音樂的熱忱，對未來的渴望，也在逐漸低沉的樂曲中，消逝了。
當最後一個音符停止時，小J依然沉浸在哀傷的旋律中。
不知道過了多久，他抬起頭來，正好迎上姊姊的目光。
她的神情好哀傷，小J怔了一下，她是在為我哀傷嗎？
媽媽也在門口，眼中泛著珠光。
「小J，你真的拉得很棒。」姊姊說：「你絕對不能放棄。」
「對呀，有了這次經驗，下次考別的學校時，就不會那麼緊張了……」媽媽走了過去，從背後摟著他。
他掙開媽媽的手，悶聲不響地縮在床上，摀起耳朵，不想再聽任何鼓勵的話了。
他閉上眼睛，希望地球就此停轉，一切停擺。
他沒再去考其他的學校，甚至連琴也沒再碰過。
姊姊見他頹廢不振，咬牙切齒地說著：「幹麼？又不是世界末日！」
小J不理她。
「你這樣對得起媽嗎？為了讓你買琴，她把外公送她的鍊子賣了，你好意思糟蹋她的苦心！」姊姊竟然替媽媽說話，他吃了一驚。
姊姊反覆地催促，媽媽好言勸導，但他依然提不起勁兒來。
哈老師同樣擔心他，每個星期都來看他。
「我是個笨蛋，你不要再浪費時間了。」他沮喪地說。
「你知道的，你是我最好的學生，你不能這麼自暴自棄！」
「好有什麼用，一旦碰到考試，我什麼都完了！我是個笨蛋、笨蛋、笨蛋……」
他知道自己對不起媽媽，也辜負了哈老師的教導，但他無法說服自己，再努力下去會是什麼結果？哈老師堅定的眼神，曾讓他以為自己是獨特的、是與眾不同的，但事實證明，他什麼都不行。
他埋怨上天，也責怪自己，他讓自己沉浸在哀傷和絕望中。
他不記得自己的每一天是怎麼過的，也不記得姊姊怎麼罵他，媽媽多麼傷心。在他的記憶中，那個夏天的一切都是空白的。
就連爸爸回來的那段時間，也同樣是一片空白。

第八章 牽著老師的手
爸爸是在八月底回來的，原本打算趁開學前帶他和姊姊去度個假，可是他拗著不肯去。他不知道他們去哪裡度假？去了幾天？只知道爸爸回上海前讓姊姊帶了雙鞋給他。他隨手把那雙鞋子放在窗臺上。
開學前兩天，颱風外圍環流帶來了一整天的雨，暴雨夾著強風從窗口灌入，把鞋子打溼了。他在關窗戶時碰觸到鞋子，胸中彷彿爆裂開來，所有的哀傷再度湧現。
他想起了對爸爸的冷淡。他怎麼可以這麼對待爸爸呢？他生自己的氣。
他沒有一件事做得好，就連跟爸爸的關係也搞得烏煙瘴氣。「笨蛋，我真是個大笨蛋。」他咒罵著自己。突然，他有個可怕的念頭，爸爸不會再理他了。
開學那天，雨依然下著，他套上爸爸送他的鞋子，走入大雨中。姊姊罵他，只有傻瓜才會在這種天穿新鞋出門，他也知道，但唯有這樣，他才能感覺到爸爸的存在。
到了學校後，他把鞋子放在鞋櫃裡，立刻聽到有人喊著：「哇，好酷的鞋子啊，是誰的？」他充耳不聞，呆呆望著窗外的雨絲。
「除了小J，誰會穿那麼大的鞋子？」是周開翰的聲音，他們又同班。
小J沒有吭聲，心裡祈禱著，但願不要再跟王政同班。可惜他的心願落空了，王政的聲音緊接著傳來：「有什麼了不起！」
小J連回話的力氣都沒了。
那個早上他完全沒注意到老師上些什麼，一顆心隨著雨絲落到地層最深處。
午餐時，他一點胃口也沒有，決定去操場透透氣。
當他套上一隻鞋子後，發現另一隻不見了。他四處找著，整個鞋櫃都翻遍了，鞋子不會平白無故不見，一定有人惡作劇。他厭煩透了，站在門口大聲喊著：「誰拿了我的鞋子？」教室裡傳來一陣竊笑，大家都看著王政。他暗叫一聲，可惡。
王政拿出鞋子，以挑釁的語氣問：「這是你的嗎？」
小J衝過去說：「還我。」
王政躲過他的突襲。「來拿呀！」
小J又撲了過去，王政以迅雷不及掩耳的速度將鞋子丟給周開翰。小J回頭奔向他，周開翰又丟給另一個男生。他又朝那個男生跑過去，鞋子再度回到王政手中。他們一來一往地丟著，把小J耍得團團轉。
「把鞋子還我，不然我要去告訴老師。」小J胸中的怒火熊熊燃燒著。
「小J只會拿老師當擋箭牌，真丟臉！」周開翰嘲諷他。
「有本事就自己過來拿呀！」王政高舉著鞋子，繞著教室跑著。
小J在後面追著，邊追邊喊：「把鞋子還我！」
「你們在幹麼呀！」一個綁辮子的女生破口大罵，她的便當被撞落在地上。
王政回頭對她扮鬼臉，順手拿起另一個女生的蘋果丟向小J，小J閃了過去，結果打到了一個高個兒的男生。那個男生隨即加入追逐的行列，王政見情況不妙，將鞋子丟向周開翰。
小J轉身追周開翰，卻被王政堵住了。
王政咧嘴笑著：「想拿回鞋子，先過我這一關。」
小J不想理他，跳上桌子，準備從另外一頭去追周開翰，但他的身手不夠靈巧，打到了一個戴著大眼鏡的女孩，她嗲聲嗲氣的叫著：「你們在幹麼呀？」
小J沒理她，一心想拿回鞋子，不意撞上了班長歐友聞。
「你沒長眼睛啊！」歐友聞氣呼呼地吼著。
「周開翰拿走我的鞋子。」小J解釋著。
「我沒有。」周開翰把鞋子丟給一個叫鐘友裕的男生，雙手在空中搖擺著。
歐友聞立刻看出端倪，準備執行班長的職責。
「鐘友裕，把小J的鞋子還給他。」他喊著。
鐘友裕瞄了一眼王政，嘻皮笑臉地說著：「我們只是跟他鬧著玩！」
有班長出面，小J鬆了口氣，仗著他的氣勢說道：「把鞋子還我。」
「沒問題，接住。」鐘友裕做出投擲狀，卻臨時轉身把鞋子丟給王政。
歐友聞惱火了：「王政，我以班長的身分，命令你把鞋子還給小J。」
一個女孩喊著：「王政，你再不把鞋子還小J，我要去告訴老師。」
王政嘻笑著說：「好啊，來拿呀！」鞋子在他手中搖晃著。
小J走了過去，就在他即將碰觸到鞋子時，王政卻出其不意地將它扔出窗外。
小J呆住了。
歐友聞也愣住了。
周開翰和鐘友裕幸災樂禍地叫著：「小J，你的鞋子毀了。」
同學們紛紛擠向窗邊，望著那隻被丟進汙泥裡的鞋子。
「你們太過分了。」一個戴著髮箍的女孩看不下去，大罵著。
小J看到那隻鑲著藍邊的白色球鞋浸泡在汙泥中時，渾身顫慄，眼中充滿著憤怒。
「小J，揍他。」吳松尉惟恐天下不亂似的喊著。
「他不敢！」王政哼了一聲：「只會哭，比女生還沒用。」
「王政，還不快跟小J道歉。」歐友聞命令王政。
王政傲慢地走回位置上，往桌上一趴。「我要午睡了，別吵我。」
歐友聞走過去，敲著他的桌面。「快跟小J道歉。」
王政斜睨了他一眼。「不服的話，叫他來揍我啊！」
歐友聞把他拉起來。「快跟小J道歉，聽到沒？」
王政嘻皮笑臉地說：「我偏不。」然後冷笑一聲：「小J，來呀！來揍我呀！」
「小J，揍他，揍他！」吳松尉和鐘友裕慫恿他。
小J掄著拳頭，牙齒磨得喀喀響。王政也挺起身子，像一隻備戰中的獅子。
打鬥一觸即發，同學們都圍了過來。「小J揍他，揍他！」
「小J揍他，揍他！」同學們的喊叫聲震天價響。
小J終究還是沒出手，光著一隻腳跑了出去。
他撿起了躺在汙泥中的鞋子，淚水如斷了線的珠子，一顆顆的滾落了下來。
爸爸要是知道了，一定會說：「成績爛已經夠丟臉了，現在連一雙鞋子都保護不了，沒用，你真沒用！」他咒罵著自己。
他不在乎身後有人對他指指點點，也聽不清楚他們說了什麼，更沒注意到自己正坐在汙泥中，手握著鞋子，憤怒地咆哮著。
「小J。」劉老師不知什麼時候來了，叫著他。
他才抬起頭來，淚眼婆娑地望著五年級的新老師。
劉老師見他激憤難平，提議說：「去操場走走？」
小J含著淚，默默地把那隻沾滿汙泥的鞋子套進腳裡。
正在午休的校園，寂靜無聲，小J抽抽噎噎的聲音顯得非常刺耳。
劉老師並沒問他發生什麼事，只是靜靜地陪他走著。
走著走著，小J竟然牽起老師的手。
劉老師先是一愣，隨即緊握他的手。
老師的手好溫暖，好有安全感，就像媽媽的手一樣。小J和媽媽出去時，都會牽著媽媽的手，哪怕有人笑他，都那麼大了還牽媽媽的手，他也不在乎。只要牽著媽媽的手，他就能感覺到媽媽的愛，不管多大的挫折和風暴，都會在那雙手中得到慰藉。他需要媽媽的手，可是自從考音樂班失敗後他就不曾再牽過媽媽的手了。
小J牽著老師的手，憤怒的心漸漸安定了下來。
他越走越靠近劉老師，啜泣聲也越來越小，然後逐漸地停止了。
雨後的校園，有種透徹心扉的清爽。小J默默地依偎在老師身旁。風中帶著涼意，悄悄吹乾他臉上的淚痕，也吹散了心中的陰霾。小J的神情逐漸平和了起來。
「午休快結束了，我們回去，好嗎？」劉老師問。
他靦腆地點著頭，依然牽著老師的手。
正要上樓時，鐘聲響了。他像隻突然受到驚嚇的小羊，急忙把手抽回，迅速跑開。
劉老師望著他消逝在人群裡的身影，不由自主地嘆了口氣。
風中帶著涼意。