職業教育資訊化建設的實踐與探索：專案成果與應用指南（簡體書）

《職業教育信息化建設的實踐與探索：項目成果與應用指南》是通過介紹遼寧省從2006年4月至2010年9月，歷經近五年時間完成的22個遼寧省職業教育教學信息化資源建設項目，將信息化對中等職業教育教學的作用，特別是對職業技能的培養、崗位能力的獲得所起到的作用，通過不同的項目加以說明。
《職業教育信息化建設的實踐與探索：項目成果與應用指南》所介紹的22個主體項目，包含了31個子項目，其中90%以上涉及仿真實訓項目。這些項目覆蓋了遼寧省中等職業學校80%的專業及80%以上的在校生，對提高全省中等職業學校教學水平、質量，無疑起到了巨大的推動作用。為了使讀者能夠詳細了解每一個項目的內容，并可以具體指導教學實踐，本書基本以每一個子項目為單位，通過概述介紹項目基本情況、研制背景、研制過程、研制水平及試用評價；通過項目的教學設計，介紹項目的教學目標，知識與技能的教學和訓練方式方法，制作過程與方法，實訓技巧，媒體選擇及考試考核手段、方式方法；為方便讀者掌握每一個項目的基本操作方法，本書增加了項目使用方法一欄。
為了推動職業教育教學信息化普及應用，《職業教育信息化建設的實踐與探索：項目成果與應用指南》著重介紹了項目的教學效益，通過提高教學質量、增強學生技能、節約教學成本、實現資源共享及標準化操作五個方面，對每一個項目進行了詳實的分析對比，獲得了具有說服力的實踐結論。

寫在前面

一、加工制造篇
項目一 虛擬數控機床仿真實訓與考核系統
項目二 電子電器應用與維修實訓教學系統
項目三 電梯技術仿真實訓教學系統
項目四 焊工實訓與技能鑒定仿真系統
項目五 焊接專業理論教學軟件
項目六 維修電工仿真實訓教學系統
項目七 維修電工素材庫
項目八 模具裝配虛擬車間軟件
項目九 模具拆裝三維仿真實訓平臺軟件
項目十 CA6140普通車床拆裝與檢修仿真實訓系統
項目十一 數控車床仿真實訓系統
項目十二 服裝色彩搭配模擬仿真軟件與服裝制板工藝實訓平臺
項目十三 啤酒生產虛擬仿真實訓平臺軟件
項目十四 數字化液態奶生產車間軟件
項目十五 滴定分析虛擬實驗室與儀器分析虛擬實訓平臺
項目十六 化學工藝仿真實訓操作平臺

二、交通運輸篇
項目十七 汽車維修仿真實訓系統

三、信息技術篇
項目十八 網絡綜合實訓系統
項目十九 電子技術應用實訓教學系統
項目二十 計算機組裝與維護模擬實訓教學軟件系統

四、現代農業篇
項目二十一 畜禽飼養技能實訓教學系統
項目二十二 花卉組織培養教學與實訓模擬系統
項目二十三 插花藝術實訓模擬系統
項目二十四 園藝植物病蟲害診斷與防治教學系統

五、現代服務篇
項目二十五 護理技術仿真實訓系統及護理專業主干課程素材庫
項目二十六 電子商務綜合實訓系統
項目二十七 物流管理專業實訓系統
項目二十八 金融事務專業實訓系統

六、建筑業篇
項目二十九 建筑施工技術模擬實訓系統

主要參考文獻

（四）研制水平
電子商務專業信息化資源建設項目從崗位實訓和模擬平臺兩個側重點出發，在研發過程中，考慮到中等職業學校對學生技能水平的要求和接受能力，采用任務驅動方式設計，一方面讓學生分角色掌握每個崗位的操作，另一方面教師可預設場景，全程跟蹤，動態掌握學生操作進程，激發學生學習興趣；模擬平臺仿真電子商務環境，將五個崗位有機融合，實現系統的集成與統一。模擬平臺既包含現有其他模擬系統的功能，滿足學生考取職業資格證書的需求，同時更注重各模塊之間的關聯和深度的拓展，學生可根據教師或自己的規劃建設商城網站，利用該網站進行營銷和銷售活動，也可以模擬企業進行企業電子商務活動。因此，該項目的研發在一定程度上彌補了其他同類軟件的不足，又具有自身的創新性和特色點，在研發設計思路上具有一定的廣度和深度。
（五）試用評價
2009年末，我校開始以小組為單位進行電子商務專業實訓系統的試用，并在此基礎上獨立設置電子商務實訓模擬課程，既能夠滿足學生考取職業資格證書的需求，又能培養學生電子商務的崗位技能和綜合能力，增強學生的實踐能力。并用該系統輔助電子商務基礎、網絡營銷、網站建設等學科理論教學，并結合教學內容進行實驗實訓，大大提高了專業學科的教學質量。
遼寧農業經濟學校、沈陽金融學校、撫順一職專、朝陽財經學校等共13所中等職業學校對該系統進行試用和輔助教學，反饋效果很好，為進一步推廣應用該項目軟件奠定了基礎。
二、教學設計
（一）教學目標
根據遼寧省信息化建設的總體安排，2007年開始我校承擔了電子商務專業實訓系統的研究工作，旨在推動遼寧省職業教育電子商務專業教學改革，提高信息技術在職業教育電子商務專業教學中的應用水平，為職業教育電子商務專業教學提供高水平信息化教學資源。電子商務專業實訓系統的研究，以中等職業學校學生、教師為研究對象，解決電子商務專業教學缺乏實用性、缺乏操作性、無法與企業實際接軌、無法適應企業崗位需求的問題，為教師教學與學生自學提供信息化服務資源；為教師和學生提供專業技能操作平臺，學生可模擬真實的電子商務就業崗位進行實訓實習，為學生提高崗位適應能力創造有利的資源條件。
……