教材語料庫的建構與應用：以新加坡小學華文教材為例（簡體書）

羅慶銘*的《教材語料庫的建構與應用--以新加坡小學華文教材為例》探討教材語料庫的建構及其在漢語作為第二語言教學中的應用問題。作者在借鑒前人研究成果的基礎上，以新加坡小學華文教材為藍本，建構了以服務漢語教學為目標導向的新加坡小學華文教材語料庫，在漢語教學界尚屬**。該語料庫在語料標注、功能項目設計等方面都有所創新，能實現語音、漢字、詞匯等多項語言信息的提取和統計，在檢索方式和界面設計上*加多樣化、人性化。基于該語料庫，作者對新加坡小學華文教材的語音信息、詞匯分布等進行了系統的分析和統計，獲得了一些未曾發現的語言數據，同時還探討了教材語料庫輔助漢語教學的理論和方法，驗證了基于教材的詞匯重現對學生習得詞匯的影響。上述研究成果對漢語教學和教材編寫具有的參考價值。

新加坡南洋理工大學語言學博士，南大國立教育學院亞洲語言文化學部專任講師，碩士生導師。長期從事漢語語言學和華文教學研究，至今已在國內外專業期刊上發表論文30餘篇。

章 緒論 節 研究緣起 一 語料庫在語言教學中的應用 二 語料庫輔助語言教學的不足 第二節 課題的提出 第三節 預期研究成果、研究價值及可能面對的困難 一 預期研究成果 二 研究價值 三 本研究可能面對的困難 第四節 研究性質、研究思路、研究方法及總體框架 一 研究性質、研究思路和研究方法 二 總體框架第二章 教材語料庫及相關研究述評 節 與教材語料庫相關的研究 一 語料庫及相關概念 二 語料庫的類型 三 漢語通用語料庫 四 學習者語料庫 第二節 教材語料庫的建構與應用 一 教材語料庫的名稱與分類 二 非漢語教材語料庫的建構與應用 三 漢語教材語料庫的建構與應用 第三節 對教材語料庫應用的評價 一 教材語料庫的特點 二 教材語料庫對教學的貢獻 三 漢語教材語料庫建構與研究的不足 第四節 新加坡小學華文教材語料庫建構與應用的理論基礎 一 語料驅動的學習理論 二 語料庫語言學研究模式第三章 新加坡小學華文教材語料庫(PCTC)的建構 節 PCTC教材語料庫的總體設計 一 PCTC教材語料庫的設計理念 二 PCTC教材語料庫的基本架構 三 PCTC教材語料庫建構的基本流程 四 PCTC教材語料庫的基本統計數據 第二節 PCTC教材語料庫操作平臺與數據庫建構 一 操作平臺與運行環境 二 語料的加工處理 第三節 PCTC教材語料庫的系統功能 一 導入功能 二 導出功能 三 檢索功能 四 統計功能 五 對比功能 六 輔助工具 七 數據庫結構 八 安裝程序 九 運行 第四節 PCTC教材語料庫功能演示 一 語料導入 二 語料導出 三 語料檢索 四 語料統計 五 語料對比 六 輔助工具 第五節 小結第四章 基于PCTC教材語料庫的語言要素研究 節 基于PCTC教材語料庫的語音負擔研究 一 引言 二 語料來源和研究方法 三 研究結果與討論 四 對漢語教學的啟示 五 小結 第二節 基于PCTC教材語料庫的詞類分布考察 一 引言 二 研究對象、研究工具和研究方法 三 研究結果分析 四 教學建議第五章 PCTC教材語料庫在華文教學中的應用 節 PCTC教材語料庫在不同教學階段的應用——以語音教學為例 一 引言 二 新加坡小學語音教學的現狀及存在的問題 三 PCTC教材語料庫輔助語音教學的基本原理和方法 四 PCTC教材語料庫在不同教學階段對語音教學的輔助 五 PCTC教材語料庫輔助語音教學的優勢 六 小結 第二節 PCTC教材語料庫在不同教學環節 的應用——以詞匯教學為例 一 引言 二 PCTC教材語料庫在詞匯教學環節 中的應用 三 PCTC教材語料庫輔助詞匯教學的優勢 四 小結第三節 教材語料庫與多媒體技術的結合——以“我的華文動漫書”為例 一 引言 二 PCTC教材語料庫與電子動漫教材結合的理論依據和現實意義 三 PCTC教材語料庫與電子動漫教材“我的華文動漫書”的結合 四 “我的華文動漫書”PCTC教材語料庫的主要功能 五 小結第六章 基于PCTc教材語料庫的詞匯重現對二語習得的影響 節 語言重現率與語言習得的關系 一 引言 二 教材中詞匯重現率對詞匯習得的影響 三 教學中的重現策略對詞匯習得的影響 第二節 PCTC教材語料庫影響語言習得的實驗研究 一 研究問題 二 研究對象與方法 三 實驗結果 四 討論 五 小結第七章 總結 節 主要研究成果 一 修訂了教材語料庫的概念 二 建構了新加坡小學華文教材語料庫 三 語料驅動的學習模式與教材語料庫的成功結合 四 發現了教材中一些重要的語言規律 第二節 研究局限和不足 第三節 對未來研究的建議參考文獻