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宏觀經濟學(簡體書)
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宏觀經濟學(簡體書)

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目次
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商品簡介

??本書在編寫過程中,力圖尋求一種中介性的載體,將國外成熟先進的市場經濟理論以一種生動的形式呈現給讀者,注意激發讀者獨立思考并培養讀者的創新思維習慣。本書主要闡述宏觀經濟學的基本原理,包括宏觀經濟學及國民收入核算、國民收入的決定(分為收入-支出模型、IS-LM模型和總需求-總供給模型)、宏觀經濟政策、失業與通貨膨脹、開放經濟下的短期經濟模型、經濟增長和經濟周期。本書主要體現經管類專業的特點,采用案例教學的方法,且以中國本土的*案例為主;編寫過程中吸收了現代宏觀經濟學的一些較為前沿的理論,使讀者能夠及時了解經濟學的理論動態和發展;*后以課堂討論和業務技能自測的形式對本章內容進行概括和總結,有利于理解和歸納各章內容。本書適合應用型高校經管類專業學生及研究經濟學理論的初學者使用。

??本書在編寫過程中,力圖尋求一種中介性的載體,將國外成熟先進的市場經濟理論以一種生動的形式呈現給學生,注意激發學生獨立思考和培養學生創新思維的習慣,形成了以下特色。 (1) 針對性強。本書主要體現經管類專業的特點,以應用性為導向。經管類學生與工科類學生相比,有其自身的知識特點和思維特點,這就既要彌補他們數學基礎薄弱的特點,又要將名詞和理論運用于日常的經濟現象分析中,調動他們的參與意識和主動性,切實提高學生分析問題和解決問題的能力,增強學生走向社會的實踐能力和適應能力。 (2) 實用性強。本書采用案例教學的方法,且以中國本土的*案例為主。本書為每一章都精選出三四個與本章理論完全相符的教學案例,首先用相應案例引出各章節主要內容,然后用案例來解釋相關經濟概念和理論。 (3) 注重吸收前沿理論和方法。本書在編寫過程中吸收了現代宏觀經濟學的一些較為前沿的理論,如供給側結構性改革理論等,使讀者能夠及時了解經濟學的理論動態和發展。每章開始部分以結構圖的方式將本章的理解框架和學習要點列出來,使學習者有重點地學習;每章中間部分以資料鏈接的方式加強對概念和理論的理解;每章*后以課堂討論和業務技能自測的形式對本章內容進行概括和總結,有利于理解和歸納各章內容。

目次

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目 錄


章 宏觀經濟學及國民收入核算... 1

節 宏觀經濟學的特點... 2

一、宏觀經濟學的形成與發展... 2

二、宏觀經濟學的研究對象... 3

三、宏觀經濟學研究的主要內容... 3

四、微觀經濟學與宏觀經濟學的
聯系與區別... 4

第二節 國內生產總值及其核算方法... 5

一、國內生產總值... 5

二、國內生產總值的核算方法... 9

第三節 國民收入的其他衡量指標... 12

一、國內生產凈值... 12

二、國民收入... 13

三、個人收入... 13

四、個人可支配收入... 13

第四節 國民收入的基本公式... 14

一、兩部門經濟中總需求與
總供給的恒等關系... 15

二、三部門經濟中總需求與
總供給的恒等關系... 16

三、四部門經濟中總需求與
總供給的恒等關系... 17

課堂討論... 19

業務技能自測... 19

第二章 國民收入的決定:
收入-支出模型.... 23

節 均衡產出... 24

一、簡單的關系及三點假設... 24

二、均衡產出的概念... 27

三、投資等于儲蓄... 28

第二節 消費函數與儲蓄函數... 28

一、消費函數... 28

二、儲蓄函數... 33

三、消費函數和儲蓄函數的關系... 35

四、家庭消費函數和社會消費函數... 37

五、影響消費的其他因素... 37

第三節 國民收入的決定及變動:
收入-支出模型... 38

一、兩部門經濟中的國民收入決定... 38

二、三部門經濟中的國民收入決定... 41

三、四部門經濟中的國民收入決定... 43

第四節 乘數理論... 45

一、乘數公式和乘數效應... 46

二、乘數的種類... 48

課堂討論... 52

業務技能自測... 52

第三章 國民收入的決定:IS-LM模型... 55

節 投資函數... 56

一、投資的含義... 56

二、實際利息率與投資... 56

三、資本邊際效率的意義... 57

四、資本邊際效率曲線... 59

五、投資邊際效率曲線... 60

六、預期收益與投資... 60

第二節 IS曲線... 62

一、IS曲線的形成... 62

二、IS曲線的含義... 64

三、IS曲線的斜率... 64

四、IS曲線的移動... 65

第三節 貨幣需求與貨幣供給... 65

一、貨幣需求的三個動機... 66

二、貨幣需求函數... 67

三、貨幣供求均衡和利息率的決定... 68

第四節 LM曲線... 69

一、LM曲線的形成... 69

二、LM曲線的含義... 71

三、LM曲線的斜率... 71

四、LM曲線的移動... 73

第五節 IS-LM模型... 74

一、產品市場與貨幣市場的
同時均衡:IS-LM模型... 74

二、產品市場與貨幣市場從
不均衡到均衡的調整... 75

三、產品市場與貨幣市場均衡的
變動... 76

課堂討論... 78

業務技能自測... 78

第四章 宏觀經濟政策... 81

節 經濟政策目標及影響... 82

一、宏觀經濟政策的目標... 82

二、宏觀經濟政策的影響... 84

第二節 財政政策及其效果... 85

一、財政的構成與財政政策工具... 85

二、自動穩定器與相機抉擇... 87

三、功能財政... 89

四、充分就業預算盈余... 90

五、赤字與公債... 91

六、西方財政的分級管理模式... 92

七、財政政策效果... 93

第三節 貨幣政策及其效果... 99

一、商業銀行和中央銀行... 99

二、存款創造和貨幣供給... 100

三、貨幣政策及其工具... 104

四、貨幣政策起作用的其他途徑... 106

五、貨幣政策的效果... 107

第四節 兩種政策的混合使用... 112

第五節 供給管理的政策... 113

一、供給學派的產生... 113

二、短期供給管理的政策含義... 114

課堂討論... 115

業務技能自測... 115

第五章 國民收入的決定:
總需求-總供給模型.... 117

節 總需求及其曲線... 119

一、總需求及其構成... 119

二、總需求曲線... 119

三、價格水平變化對總需求
水平變化的影響... 120

四、推導總需求曲線... 120

五、總需求的變動... 121

第二節 總供給及其曲線... 121

一、宏觀生產函數... 122

二、潛在產量... 122

三、古典學派總供給曲線... 123

四、凱恩斯總供給曲線... 124

五、常規總供給曲線... 125

六、短期總供給曲線的移動... 126

第三節 總需求與總供給的均衡
及其應用... 128

一、宏觀經濟的短期目標... 128

二、總需求曲線移動的后果... 128

三、總供給曲線移動的后果... 129

四、總需求-總供給模型的
政策含義... 132

課堂討論... 133

業務技能自測... 133

第六章 失業與通貨膨脹... 135

節 失業概述... 136

一、失業和失業率... 136

二、失業的種類... 137

三、失業的原因... 138

四、失業的影響... 139

五、減少失業、促進就業的
政策措施... 140

第二節 通貨膨脹概述... 141

一、通貨膨脹的含義及衡量... 141

二、通貨膨脹的類型... 142

三、通貨膨脹的原因... 142

四、通貨膨脹的影響... 145

五、治理通貨膨脹的政策... 146

六、通貨緊縮... 146

第三節 失業與通貨膨脹的關系——
菲利普斯曲線... 147

一、菲利普斯曲線... 147

二、附加預期的菲利普斯曲線... 148

課堂討論... 150

業務技能自測... 150

第七章 開放經濟下的短期經濟模型... 151

節 開放經濟... 153

一、國際貿易理論... 153

二、國際金融體系... 158

三、調節國際經濟往來的
措施... 160

四、國際收支平衡表... 165

第二節 匯率與對外貿易... 169

一、匯率及其標價... 169

二、匯率制度... 169

三、自由浮動制度下匯率的決定... 170

四、實際匯率... 172

五、匯率和利息率... 172

六、凈出口... 174

七、J曲線... 175

八、凈資本流出函數... 175

第三節 IS-LM-BP模型... 176

一、開放經濟的IS曲線... 177

二、BP曲線... 178

三、蒙代爾-弗萊明模型... 179

第四節 開放經濟條件下的
宏觀經濟政策... 182

一、浮動匯率制下的財政政策... 182

二、浮動匯率制下的貨幣政策... 183

三、固定匯率制下的貨幣政策... 184

四、固定匯率制下的財政政策... 185

五、實現內部均衡和
外部均衡的政策... 185

課堂討論... 189

業務技能自測... 189

第八章 經濟增長和經濟周期... 193

節 經濟增長與經濟發展... 194

一、經濟增長... 194

二、經濟發展... 196

三、正確處理經濟發展與
經濟增長的關系... 197

第二節 新古典經濟增長理論... 198

第三節 內生增長理論... 201

一、AK模型... 202

二、干中學與知識的外溢... 203

三、人力資本... 204

四、研究和開發(R&D) 204

第四節 促進經濟增長的政策... 205

一、鼓勵技術進步... 205

二、鼓勵資本形成... 205

三、增加勞動力的數量和質量... 206

四、計劃化與平衡增長... 206

第五節 經濟周期概述... 206

一、經濟周期的含義... 206

二、經濟周期的階段... 207

三、經濟周期的類型... 208

四、經濟周期的理論概述... 209

課堂討論... 210

業務技能自測... 211

參考文獻.... 213


書摘/試閱

??本書在編寫過程中,力圖尋求一種中介性的載體,將國外成熟先進的市場經濟理論以一種生動的形式呈現給學生,注意激發學生獨立思考和培養學生創新思維的習慣,形成了以下特色。 (1) 針對性強。本書主要體現經管類專業的特點,以應用性為導向。經管類學生與工科類學生相比,有其自身的知識特點和思維特點,這就既要彌補他們數學基礎薄弱的特點,又要將名詞和理論運用于日常的經濟現象分析中,調動他們的參與意識和主動性,切實提高學生分析問題和解決問題的能力,增強學生走向社會的實踐能力和適應能力。 (2) 實用性強。本書采用案例教學的方法,且以中國本土的*案例為主。本書為每一章都精選出三四個與本章理論完全相符的教學案例,首先用相應案例引出各章節主要內容,然后用案例來解釋相關經濟概念和理論。 (3) 注重吸收前沿理論和方法。本書在編寫過程中吸收了現代宏觀經濟學的一些較為前沿的理論,如供給側結構性改革理論等,使讀者能夠及時了解經濟學的理論動態和發展。每章開始部分以結構圖的方式將本章的理解框架和學習要點列出來,使學習者有重點地學習;每章中間部分以資料鏈接的方式加強對概念和理論的理解;每章*后以課堂討論和業務技能自測的形式對本章內容進行概括和總結,有利于理解和歸納各章內容。

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