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本書以一般教學論為基礎，廣泛地應用現代教育學、心理學、邏輯學、數學教育等方面的有關理論、思想和方法，結合外數學教育改革特別是我國基礎教育課程改革的現狀，綜合研究數學教學活動的特殊規律、內容、過程與方法。本書分為八章，內容包括：中學數學教師的基本工作、中學數學課程標準、數學課程的結構及教學建議、數學學習的基本理論、中學數學教學原則、數學能力與數學思維的培養、中學教學課堂教學方法和教學模式、教學案例與分析。
作者簡介
羅敏娜，2002年沈陽師范大學碩士研究生，計算機與數學基礎教學部副主任，教授。主講課程有《高等數學》、《線性代數》、《概率論與數理統計》、《文科數學》，同時也承擔著考研數學的輔導工作。曾獲遼寧省級教學成果二等獎等獎勵；主編專著和教材多部，主持資源共享課；獲省首批十二五規劃教材；主持省級課題研究和撰寫省級以上學術期刊論文。
名人/編輯推薦
數學教學論與案例分析本書以一般教學論為基礎，廣泛地應用現代教育學、心理學、邏輯學、數學教育等方面的有關理論、思想和方法，結合外數學教育改革特別是我國基礎教育課程改革的現狀，綜合研究數學教學活動的特殊規律、內容、過程與方法。
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