如何管員工才會聽，怎麼帶員工才願幹（簡體書）

第一章 管人先管己，帶人要帶心
正人先正已：做員工的榜樣
勇於自我反省，不斷調整
感情投資：用心比用錢回報更高
“親民” “愛民”，少擺架子

第二章 造一個願景，帶領員工為夢想而努力
“夢”：團隊願景的力量
讓個人目標融入團隊願景
為員工指明前進的方向
讓夢想變得現實可行

第三章 樹立威望，讓員工心悅誠服地跟隨
適時地表明“我是領導”
以恰當的距離對待下屬
領導的威信是“講”出來的

第四章 尺有所短寸有所長，把人用在恰當的地方
人崗不匹配是人才資源的浪費
人才與否，要看放置的位子
合理搭配，幹活不累
分配工作要學會量才適用
……
第五章 對員工寄予期望，小草也能長威大樹
第六章 響鼓須用重錘，把身邊的“庸才”變幹將
第七章 來點幾實惠的，讓員工摘到“金蘋果”
第八章 你體恤下級，下級才會擁戴你
第九章 提供晉升的梯子，員工會自發往上爬
第十章 胡蘿蔔加大棒，獎勵與懲罰井舉
第十一章 抓住人性，讓不同特點的員工聽從指揮
第十二章 不做“瞎子”和“聾子”，溝通是不變的帶兵法則

德國管理界有一句名言：“垃圾是放錯位置的人才。”這句話揭示了最簡單的道理：是不是人才，關鍵是看把他放在什麼位置上，讓他去做什麼事，只要他在這個位置上能夠做好，做出成績來，他就是人才。
當今的社會，人人都可能是人才，但一定是放對了地方的人。而沒放對地方的人，就不是他正在工作的崗位所需要的人才。因‘為，他們真正的能力或許與自己的崗位要求並不相匹配，因而不能使自己的價值得到最大的發揮，同時也不能在工作中創造效益，自然也就不是什麼人才了。
古語有雲：“駿馬能歷險，耕田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。”讀過《水滸傳》的人，可能對書中兩個人物的印象比較深刻。一個是號稱“黑旋風”的李逵，另一個是“浪裡白條”張順。李逵武藝高強，張順與他在岸上比武，怎麼也不是他的對手。可是，張順引李逵到水裡比試，結果張順如魚得水，占了絕對上風。
李逵和張順在不同環境下的表現絕然不同。可見，人各有所長，也各有所短，所長與所短是相對於一定的環境和條件來說的。
一位優秀的團隊管理者，假如把每個下屬所擅長的方面有機地組織起來，就會給團隊的發展帶來整體效應。因此，高明的領導者應趨利避害，用人之長，避人之短。
三國時的魏國成為最強盛的國家.與東漢後期曹操的知人善任是分不開的。當時曹操身邊人才聚集，奠定了魏國的基礎。
西元215年7月，曹操西征張魯，東吳孫權見有機可乘便率軍攻打合肥。當時鎮守合肥的是張遼、李典、樂進等三員大將。這三個人無論資歷、能力、地位、職務都是旗鼓相當，不相上下。
也正因為如此，三個人互不服氣，誰也不願意成為被統率的人。面對孫權的大軍，三人在是戰是守，以及誰為主將、誰為副將的問題上一直不能取得一致意見。曹操經過深思熟慮，依據三人的特點，做了如下安排：“若孫權至者，張、李將軍出戰，樂將軍守城。”一開始，三人對於曹操的安排都有意見，但最後迫於曹操的軍令，不得不以大局為重，各負其責，協調一致，最終大敗孫權。
正所謂“知人者智”，曹操能讓三人揚長避短互相配合，可見曹操善於用人之一斑。他最終能夠雄霸天下，這和他對人才的運用也是分不開的。
世上沒有絕對無用之人，只有沒有用好的人。正如唐代大詩人李白所言：“天生我材必有用。”領導幹部的任務在於，努力發現每一個人的閃光點並恰當加以利用。
在常人眼中，短就是短，而在有見識的管理者看來，短也是長，即所謂：“尺有所短，寸有所長。”在成功的管理者眼裡，人才通常都會具有很多特點，要用人之長、避人之短，關鍵在於你如何去運用他。
美克德公司是一家經營唱片和音響的日本團隊，在“二戰”前名聲顯赫。由於戰爭影響，這家擁有一流人才的公司，卻遲遲不能開展重建工作，最後由松下電器公司接管。為了使它從戰敗的挫折中復興起來，松下幸之助非常慎重地思考經理的人選。最後，他決定把這個重擔託付給野村吉三郎。
……