英文單字語源圖鑑：看圖秒懂，最高效的單字記憶法

★創下日本語言學習書紀錄，7個月熱銷突破50萬本！
★持續占據紀伊國屋書店、三省堂書店、東販網路書店語言類暢銷No. 1
★相見恨晚！零勉強、免死背！考大學、多益、托福、證照、申請海外學校，絕對必備！
★資深英語教師耗費10年構思的「語源學習法」！看圖輕鬆記憶100個語源，語彙超速暴增！

「好想學好英語啊！」「應該再來學一下英語了。」
「單字老是背不起來」「才背起來，一個禮拜就忘記」……
討厭背誦、記憶力不持久、英語能力一直停滯不前嗎？
這一本很不一樣！
資深英語老師耗費10年構思，經無數學生實證有效的「語源學習法」
一次解決以上所有困擾！
學會這套方法，不用太花時間和腦力，就能牢記１萬個英文單字！
1圖1單字，1次記5單，高效率達成閱讀英文書報實力。

列選英文單字中最重要的12組字首和103個字根、字尾，
搭配諧音和意象圖解，輕鬆演繹最高效的英單記憶法。
零基礎的初學者，看完本書就能牢記1000個國高中程度的基本單字。
中級以上程度者學會這套方法，可以有效擴充單字庫。
過去老是記不住的字彙：長單字、經濟和政治等各領域的專業用語等，從此不用太花時間和腦力就牢牢記住，自由閱讀英文報章雜誌一點都不難。

【零勉強、零死背，英語學習者大推！】
○清水老師的切入點比起其他，真的太棒了。我還想看英檢一級的書。（14?男性?學生）

○光是閱讀，單字就逐字記入腦海，完全沒感覺有在學習，非常輕鬆！要是早一點看到這本書就好了。（17?女性?高中生）

○我是苦於背不好英文單字的考生。不時會想說「為什麼這個單字是這個意思？」透過了解語源，似乎已能掌握單字的樣貌，能為考試全力以赴了。非常感謝！（21?女性?補習班講師）

○從學英文開始已經不知道念過多少書，包括語源書在內，稍微看了這本的內容，用上了簡明易懂的插圖解說，很棒的書！（22?男性?大學生）

○讀國中才開始學英語，對我來說背單字很難。拆解每一個單字所隱藏的意思後，就了解了。認識的單字也隨之增加了！（12?女性?國中生）

○為了提升英語力而買了本書。美籍老師看到這本書，誇獎地說「很棒的書」。 （21?男性?學生）

○一直都背不來單字，聽人家說透過語源學習會比較容易，就買了這本書。插圖真的很可愛，我很喜歡。（17?女性?高中生）

○因為老是記不住英語單字，所以想要了解語源地拿起這本書，沒想到超級容易懂又非常有趣就買了。幹勁十足！會想推薦給朋友。（18?女性?高中生）

○書中的插圖畫得非常容易理解。只要開始讀就停不下來，非常棒！（12?女性?小學生）

○看到報紙介紹覺得很有趣就買了。我以為單字只能死背，這本書對應考生的我來說非常有幫助！（18?女性?高中生）

○與其說是「記」毋寧說是「讀」單字學習書。插圖也很可愛，讀著讀著就自然地把英語單字記到腦子裡了。（27?女性?上班族）

○翻開書就覺得「這書真棒！」市面上有不少解析國語語源的書，用在英語上也是個好方法。我不時會想翻來看一下，但是，才買不久就被應屆考生的兒子給借走了。（53歲男性?服務業）

○跟我家英語學不來的中學一年級兒子借過他覺得不錯的漫畫英語書，但是完全沒效。「這本」是念高二的女兒覺得有提高英語語感的書，我自己看著看著也覺得好像不錯呢……。（愛閱人?公主病）

○學英語很多年了，英語單字量一直無法提升，本書以新的視角來學，會不時讓我想要看一下單字。非常有用的一本！（39?男性?上班族）

○非常容易看懂和理解。我目前住在國外，日常英語會話沒問題，但是讀了這本書之後，相信不久後也能與人深入對談了。（嗜讀者）

○我非常不善於背單字，透過了解語源來加強印象的學習法非常有趣，我感覺自己應該也能記住了。（46?男性?技術人員）

○單字不用背，看一看就記住。創作概念很有趣，而且插圖解說也很棒。（68歲男性，自由業）

○就跟記得戀人名字一樣，忘不了。一天記10個單字，一個禮拜後仍然記得。最大活用腦細胞的結果，比囫圇吞棗背單字更容易記住。（東京80歲男士）

○打算學英語會話來預防失智，但是怎樣都記不住英文單字，感到有點困擾時，剛好看到這本書的廣告，就想都不想地走去書店了。「語源小筆記」非常容易了解，很棒的一本書。（69?女性?家庭主婦）

清水建二（Kenji Shimizu）
生於日本東京淺草，琦玉縣立越谷北高中畢業後，進入上智大學文學部英文系，曾任導遊、補教名師、多所高中英語教師，包括升學名校。由基礎到高級，淺顯易懂的教學方式廣受學生喜愛。已出版英語學習書無數，本書更是耗費10年才完成，一出版即大獲好評，再版不斷。

すずきひろし（Hiroshi Suzuki）
生於日本神奈川縣，是英文老師、英文教材研發者，也是插畫家。力求用簡明好懂的圖像化教學法，讓學習英文文法及單字更為輕鬆容易。目前在神奈川縣開設「給大人的英語塾」，同時擔任英文老師、商業英文講師。與清水老師共同完成本書，主要負責插圖構思。

＜前言＞　最有效的英文單字記憶法

「老師，怎麼學英文最有效率？」 這是我在高中教書時經常被學生問到的問題。
英文單字書種類繁多，諸如「考試常見單字集」「看例句背單字」「雙關語記單字」「看圖背單字」「聽CD背單字」等等，在書店多到不可勝數。 但是，以我40年來的英文教學經驗，結論是「最有效率的英文單字記憶法，就是學習語源」，而本書《英文單字語源圖鑑》就是落實此一概念。 有關本書的特色和效果，本書的共同作者すずき　ひろし（Suzuki Hiroshi）先生將於6頁之後詳述，簡而言之就是花更少時間，可以記更多單字。而且對於大腦完全沒負擔，翻看每一頁都可以快樂的學習。
我之所以想寫語源學習書的契機，可以回溯到大學時代，那時候的我，老是搞不清楚lavatory（廁所）和laboratory（實驗室）。為了徹底搞懂，我比較了兩個看起來相似其實完全不同的單字，才發現laboratory的labor有「工作」的意思。
之後我查了語源辭典，上面寫著laboratory是「labor（工作）＋ory（場所）」，所以「工作的場所就是實驗室……」，這讓我震驚不已。lavatory和laboratory看起來十分雷同，但是只要了解「語源」，就能明顯看出差異。現在回想起來，從那時候開始，我就一頭栽進了語源的世界。 順道一提，lavatory（廁所）的lav〔a〕有「流動」「清洗」的意思，「lava（流動）＋ory（場所）」就是「洗手間」「廁所」。使用lava的單字還有待洗衣物laundry、花錢如流水，有「闊氣」含意的lavish、流動的「熔岩」lava、還有作為衣物香氛或沐浴香水的「薰衣草lavender」等（請參照下頁圖）。
語源學習法可以利用聯想的方式增加字彙，輕輕鬆鬆就記住一系列的單字。 乍看之下這種學習法就像是在繞遠路，但是已有語源研究證實，利用語源學習可以記憶一萬個字彙。 這裡說的「一萬個單字」，是指能夠自由閱讀英文報章雜誌的程度。而這種程度已經涵蓋社會、經濟、政治等領域的學術用語和抽象語詞，說得白話一點，就是擁有這種單字能力，你的所見所聞也將更為廣闊（一般來說，出生就說英語的歐美人，字彙量約有3萬字，而要考上世界頂尖大學，如東京大學等需要具備6000個字彙）。 這種媲美母語程度的字彙數量，可以藉由語源學習有效率的達成。
說實話，到目前為止我已經出版過好幾本語源相關書籍，而這本書是從十多年前就開始構思。但是要將各種概念具體繪製成圖像十分困難，而且大量插圖衍生的成本等問題，在在讓這本書難產。很幸運地，在遇見本書的共同作者，而且可說是無人能出其右，能巧妙地把英文與單字圖像化的...老師，我長年的夢想才得以實現。 此外，這本書能夠出版，還要感謝另一位贊同企畫宗旨、幾乎是義務幫忙的插圖家本間昭文先生，以及在編輯過程中總是採納我各種任性要求的KANKI出版社編輯部米田寬司先生。 希望這本書能吸引更多讀者的目光，讓每個人看了都產生「這樣的話，我也做得到」的念頭，真正在英文的學習上幫助大家成功提升實力。
2018年4月 清水建二

＜前言＞　最有效的英文單字記憶法
˙單字能力倍增的「語源」學習法
˙語源學習法的3大效果
˙本書的主要架構

Chapter 1　ad（朝向～、往～）
1-1 administer╱min, mini＝小
1-2 advocate╱voc, vok, vouch ＝聲音、呼喚
1-3 admonish╱mon＝表示、警告
1-4 adjust╱just, jur＝正確、法令
1-5 appoint╱point, punct＝指、點
1-6 attend╱tend, tens＝延伸、朝向
1-7 accurate╱cure, care＝照顧、注意
1-8 achieve╱chief, cap, cup＝頭、抓
1-9 accept╱cept, ceive＝抓
1-10 assign╱sign＝記號
1-11 observe╱serve, sert＝保有、守護、服務
1-12 occur╱cur＝跑、流動
1-13 offend╱fend, fens, fest＝打、敲

Chapter 2　con-, com-, co-（共同）
2-1 conform╱form＝形
2-2 contract╱tra(ct) ＝拉
2-3 congress╱gre(ss), grad＝走、前進
2-4 confine╱fin＝結束
2-5 consent╱sens, sent＝感覺
2-6 concrete╱cre(ase), cru＝增加、成長
2-7 compete╱pet(e), peat＝追求
2-8 conquest╱quest, quire＝尋求
2-9 conclude╱clude, close＝關閉
2-10 commemorate╱mem(or), min(d)＝心、記憶
2-11 compel╱pel, peal, pul＝驅逐
2-12 corrupt╱rupt＝碎裂

Chapter 3　de-（離開、下面）
3-1 decide╱cide, cise＝切
3-2 debate╱bat＝打
3-3 depart╱part＝分開、部分
3-4 depress╱press＝壓
3-5 detour╱tour, turn, tir＝彎曲、旋轉
3-6 deficit╱fic＝做

Chapter 4　sub- （下）
4-1 substitute╱stitute＝站
4-2 substance╱sta, stat＝站
4-3 subordinate╱ord＝順序
4-4 submit╱mit, mis＝送
4-5 supply╱ply, ple, pli＝填滿
4-6 suspend╱pend, pense＝懸掛、測量
4-7 sustain╱tain＝保持

Chapter 5　sur-, super-（在～之上、超越）
5-1 survey╱vey, view＝看
5-2 survive╱vive＝存活
5-3 surpass╱pass, pace＝走、通過
5-4 supervise╱vise＝見
5-5 superfluous╱flu＝流

Chapter 6　ex-（向外）
6-1 exceed╱ceed, cede, cess＝走
6-2 exist╱sist＝站立
6-3 expatriate╱patri＝父親
6-4 evacuate╱va(c), void＝空
6-5 emancipate╱man(i) , manu ＝手

Chapter 7　pro-, pre-, for-（之前、前面）
7-1 promote╱mo(t), mo(v) ＝移動
7-2 project╱ject, jet＝投
7-3 prospect╱spect＝看
7-4 prolong╱long, ling＝長
7-5 protest╱test＝證詞
7-6 produce╱duc, duce, duct＝引導
7-7 program╱gram, graph＝寫
7-8 prohibit╱hibit＝放置、持有
7-9 prefer╱fer＝運送
7-10 predict╱dict＝說
7-11 preside╱side, sit, set, seat, ses, sed, sad＝坐
7-12 pregnant╱gna, na(t) ＝誕生
7-13 perfect╱fect, fact＝做、製作
7-14 forecast╱cast＝丟

Chapter 8　re-（再次、重新、向後）
8-1 retreat╱treat, trait＝拉
8-2 restrict╱stri(ct), strai(n), stress＝拉
8-3 resemble╱seem, sem, simil＝相同
8-4 result╱sul(t), sal(t) ＝跳、跳躍
8-5 reinforce╱forc, fort＝強力
8-6 revolve╱vol(ve) ＝旋轉
8-7 remodel╱mod(e) ＝型
8-8 rely╱ly, li(g)＝連結
8-9 relieve╱lev(i)＝輕、拿起

Chapter 9　in-, im-, en-（裡面、上面）
9-1 inspire╱spir(e)＝呼吸
9-2 incline╱cli(n), cli(m)＝傾斜
9-3 indigenous╱gen＝種族、起源
9-4 import╱port＝運送、港口
9-5 impediment╱ped＝腳
9-6 embarrass╱bar＝棒、橫木
9-7 encourage╱co(u)r, cord＝心
9-8 initiate╱it＝去
9-9 impose╱pose＝放置
9-10 instruct╱struct＝堆積
9-11 invent ╱vent＝來、去

Chapter 10　ab-, dis-, se-（分離、否定、反對）
10-1 abuse╱use, uti＝使用
10-2 abort╱ori, orig, origin＝誕生、開始
10-3 disappear╱par, pear＝看見
10-4 distinguish╱stin(k), stick, stinct＝刺
10-5 disarm╱arm＝手臂、武器
10-6 discharge╱car＝車、跑、運輸
10-7 separate╱pare, pair＝並排、旁邊

Chapter 11　un-, im-, in-, a-（否定）
11-1 apathy╱path, pass＝感覺、痛
11-2 anonymous╱nom, name＝名字
11-3 intangible╱tact, tang＝碰觸
11-4 infant╱fa＝說話
11-5 immediate╱mid, med(i) ＝中間
11-6 irregular╱reg, roy＝王、支配
11-7 uncertain╱cert, cri＝篩選
11-8 uncover╱cover＝覆蓋

Chapter 12　mono-, uni-, bi-,du-, tri, multi-（數）
12-1 monotonous╱ton, tun＝音
12-2 universal╱vers(e) ＝轉、朝向
12-3 biennial╱ann(i), enn(i)＝年
12-4 duplicate╱ple, pil, ply＝重疊
12-5 trivial╱via, vey, voy＝道路
12-6 multiple╱ple, pli, ply, ploy＝重疊

索引
˙依字首整理排序

單字能力倍增的「語源」學習法

語源學習法是將組成英文單字的「零件」（語源）拆開來學習的方法。例如attraction、contract、extract、distraction都有表示「拉」的字根「-tract」，再與各種字首、字尾組成有意義的字彙。

具有共同字根「-tract（拉扯）」的單字
字首 at-（往～） con-（一起） ex-（向外） dis-（分離）
字根 -tract（拉） -tract（拉） -tract（拉） -tract（拉）
字尾 -ion -ion
attraction
（拉到旁邊） Contract
（拉在一起） Extract
（拉到外面） Distraction
（拉開）
吸引 合約 萃取 分心

語源分為三種，一種是加在字彙前面，用以表示方向、位置、時間關係，或是表示強調或否定等意義的「字首」；另一種是放在字彙的正中間，表示單字核心意義的「字根」；最後一種是加在字彙最後面，表示詞性功能或意義的「字尾」。
以attraction來說，at是表示方向或對象的「朝向」字首ad的變化型（字首ad會根據後面所接續的音而有ac、at、al、ar、ap等變化）。「tract」是代表「拉」的字根，ion是名詞字尾。
大多數的英文單字都是如上述的語源所組成，以漢字為例，就是部首和偏旁。只要能具備字首、字根、字尾的知識，字彙量就能倍增。接下來就來詳細介紹學習的效果。

語源學習法的3大效果

1、相同語源的單字將會連鎖式增加
一般提到學習單字，最先會想到的方式就是用單字本或是單字卡記憶的「背誦法」。但是這種沒頭沒腦像是死背電話號碼的方法，即使單字記住了，仍然是毫無章法的混亂狀態。當然沒辦法長久記憶，而且偏偏在需要時就是想不起來。

本書所介紹的語源學習法，是利用拆解單字語源，即字首、字根、字尾「關聯性」的記憶法。例如前面所舉的例子「tract」，將語源共通的部分單字彙整記憶。
這種「連鎖式」的記憶法，能讓相關聯的單字不斷倍增。如果一個個背誦單字是「加法」，那語源學習法就是「乘法」，學習速度截然不同。

2、了解語源，發現單字「正確的字意」
字典上的字意是「譯意」，並不一定是單字真正「正確的字意」。例如survey和inspect兩者的譯意都是「調查」，但是「字意」卻大相逕庭。survey是「從上（sur）看（vey）」，也就是「環視」「概觀」；相較之下inspect是「往裡面（in）看（spect）」，也就是「（細節）查詢」「檢查」。以語源來學習，可以發現從「譯意」上看不出來的差別，也能了解「相似的單字」其實有不同的意思。（survey請見116頁，inspect請見149頁）。

理解語源的意義，英文單字的組成不過就是一種記號罷了。面對第一次看到的單字，只要看拼音就能「大致」猜到意思，這就像看到國字的部首或偏旁就能推敲出字意一樣，雖不中亦不遠矣。順著本書往下看，應該就能獲得這種令人驚喜的體驗，請務必體會以語源來思考的秘訣。

3、語源搭配插圖，利用「圖像」深化記憶
本書每一個單字附有一幅插圖，例如字根tract「拉」，插圖就搭配有拖拉意象的「拖拉機」；字根press「壓」則影射「相撲選手」，每個單字都費心構想過，讓圖畫不只是「插圖」，而是促進直覺式了解語源意義的巧思。藉由插圖讓語源圖像化，比起以往容易流於單調枯燥的記憶法，能在大腦裡構築更立體的字彙網絡。 由於同時彙整了語源的相關語，讓單字的字義更好記，即使一時遺忘，也很容易再回想起。如此一來，英文的閱讀能力、聽力都能大幅提升。
利用圖像吸收資訊，強化記憶，就能進入長期記憶。請把圖像當做提示，天馬行空地想像單字的意象，這麼做一定能超越文字的「背誦界限」。
認識語源的過程，就是不斷去「發現單字關聯性」的過程。例如「company的pan是麵包」「compare的pare是一對」「minute的min是迷你」等，在學習的過程中將衍生出無窮的樂趣。好奇心是激發學習動力的源頭，請各位就從閱讀本書開始，讓學習英文變成一件快樂的事吧！
2018年4月　すずき　ひろし


Chapter 1　ad-（朝向～、往～） ad-　（朝向～、往～） 字首ad源自拉丁文，相當於英文的介系詞to，表示「方向」或「對象」。同樣有「朝向～」意思的字首ob又帶有碰撞某物的意味，ob接在c, f, g, p前會變成oc, of, og, op。 adventure
［名詞］冒險
ad（朝向～）+ vent（前進）+ ure（表示狀態的名詞） → 往某A（目標）前進
語源筆記 「創投」的英文是「venture business」，此處的venture就是把「冒險」的adventure去掉ad而產生的。 address
［名詞］住址、演講　［動詞］寫住址、發表演說
ad（朝向～）+ dress（筆直地） → 向前直走

語源筆記 dress的原意是「筆直」，由整潔引申為「穿衣服」。address是讓對方往前直走的地方，所以就轉化為「地址」，同樣的也有向大眾「演說」的意思。
字首ad如下列字彙，根據後面所接的字根，而有 ac, af, al, ap, ar, as, at等變化。也有只留下一個a的變化型。
adopt ［動詞］ 收為養子、錄用
ad（朝向～）+ opt（選擇） → 挑選～ admire ［動詞］欽佩、讚賞
ad（往～）+ mire（吃驚） →　～看到很吃驚 arrest ［動詞］逮捕　［名詞］逮捕 a(r)（往～）+ rest（休息） →　阻止～
adapt ［動詞］讓～適應、適應 ad（往～）+ apt（合適） →　成為合適的狀態 allure ［動詞］誘惑　［名詞］誘惑 a(l)（往～）+ lure（魅力、誘惑） →　誘惑～ allot ［動詞］分配 a(l)（往～）+ lot（抽籤、分配） →　分配給予
1-1 min, mini＝小 administer ［動詞］治理、執行、侍奉 ad（朝向～）+ minister（大臣） →　向～服侍 關聯字彙 administration ［名詞］ 行政、管理、政府、政權 administrative ［形容詞］ 行政的、管理的 例句 The teacher administered corporal punishment. 這位老師實施體罰。 We are sick and tired of the Trump administration. 我們已經厭倦川普政權。 語源筆記 min源自拉丁文minutus，意思是較小的。minor較小的人，就是未成年。餐廳的「菜單（menu）」，原意是將全店的料理濃縮在一小張紙上。而將實物縮小就稱作「微型（miniature）」。 minister ［名詞］大臣、牧師
mini（小）+ ster（人） →　侍奉（國民）的小人
ministry ［名詞］ 內閣、省
The Prime Minister is to visit America next week. 首相預定下週訪美。 minute ［形容詞］微小的、細密的 ［名詞］分鐘、瞬間
min（小）+ ute（被～） →　被縮小
There is a minute difference between the two. 兩者之間的差異十分微小。 diminish ［動詞］ 減少、縮小
di（分離）+ min（小）+ ish（動詞化） →　縮小
His influence has diminished with time. 他的影響力隨著時間逐漸縮小了。 minor ［形容詞］次要的、較不嚴重的 ［名詞］ 未成年者
min（小）+ or（較～） →　較小
minority ［名詞］ 少數
He suffered minor injuries in the accident. 他在事故中受到輕傷。