數學摺紙百科3‧4‧5歲：用形狀玩摺紙遊戲，培育數學力！

專業推薦

 李政憲 新北市林口國中教師/數學輔導團/交大AMA團隊/「藝數摺學」FB社團創辦人
洪進益 澎湖縣石泉國小教師/107年師鐸獎得主
楊嬪媛 南亞技術學院幼兒保育系兼任講師/新北市私立三民幼兒園園長
蘇傳臣 朝陽科技大學、南亞技術學院幼兒保育系兼任講師/中華幼兒教育協會理事長
（依姓氏筆劃排列）

好評推薦 

★「寓教於樂！利用摺紙促進心理與大腦的成長！在幼兒期促進孩子數學能力的祕訣，就是讓他們從日常的遊戲中學習，從各種不同的體驗中發現新事物。摺紙遊戲能讓孩子不知不覺接觸「數學」的世界，可說是魔法般的優秀教材。」～日本幼兒算術協會代表理事 大迫ちあき

★「簡單的作品摺製，讓孩子們從小建立數感，培養自信心與成就感，進一步增進親子間的互動，是本小小朋友可以入門的好書。」～新北市林口國中教師/「藝數摺學」FB社團創辦人 李政憲

★「摺紙不只是門藝術，更是數學，透過簡單幾何圖形的翻摺，從平面到立體，培養孩子的空間概念和邏輯思考，《數學摺紙百科》非常適合家長帶著孩子一起來摺出數學力，我強烈推薦！」～澎湖縣石泉國小教師/107年師鐸獎得主 洪進益

★「本書有三大優點：1.編排由淺到深，選材內容容易讓幼兒自己動手完成; 2.『數學專欄』的主題確實能協助形狀、顏色、數數、方位等數概念的學習整合在遊戲中; 3.『啟發遊戲專欄』單元，可供使用者在教學引導上做概念統整的參考，活用本書。」～南亞技術學院幼兒保育系兼任講師/新北市私立三民幼兒園園長 楊嬪媛

作者序-1 從摺紙遊戲培育「數學力」！

我常聽到家有幼兒的媽媽這麼說。
「該怎麼做，才能讓我家小孩擅長數學？」
「該怎麼做，才能讓我家小孩喜歡數學？」
這時候，我都會告訴他們「先透過具體的事物，讓孩子得到成就感與快樂」。
要讓孩子在幼兒期就擁有數學能力，就必須讓他們從日常的遊戲中學習，從各種不同的體驗中得到啟發，然後愛上數學。
摺紙遊戲可說是讓孩子不知不覺接觸「數學」的超級教材。

※摺紙與「數學」的關聯
①學會數字、形狀、推測(幼兒數學的範圍)的基本概念。
②享受從一張四角形的紙摺出各種形狀的成就感。
③除了平面之外，也能摺出立體的圖形。
④能自由的運動自己的手指，就能隨心所欲的畫出想要的圖案。
⑤依照步驟摺，可讓孩子建立邏輯能力。
⑥在腦中思考圖形，想像可能完成的形狀，可培養推理能力。
⑦可作為親子之間一起玩的教玩具，以及溝通的工具。

「三角形」、「四邊形」、「大」、「相同」、「一半」、「翻到背面」、「重疊」，請大量使用「數學」用語，和孩子一起度過快樂的時光吧！我想，這樣就能培養出「喜歡數學、擅於數學」的孩子。

智育監修 大迫ちあき (日本幼兒算術協會代表理事)

作者序-2 親子一起享受摺紙樂趣的祕訣

有不少孩子因為要摺的作品太難、太花時間而中途放棄，因此本書要介紹2個小訣竅，讓你與孩子一起享受摺紙的樂趣。

① 確認「現在在摺哪裡」
「現在已經摺到這裡了耶，摺法都正確嗎？」記得一邊比照形狀，一邊與孩子確認過程。就算摺法都正確，一句「這樣沒問題」也能讓孩子覺得安心，讓這段摺紙的時間變成孩子覺得開心的時間。

② 穿插一些相似物
如果在摺紙時，遇到要摺四邊形的情況，可以跟孩子說「這個四邊形是不是很像橡皮擦？」或「這個四邊形是不是很像蒟蒻？」讓孩子有興趣繼續摺下去。「這個形狀好像枕頭！要不要順便睡一下午覺啊？呵呵呵(然後假裝睡午覺的模樣)……啊，不行，我們還沒摺完啊！」像這樣穿插一點休息的時間也能讓孩子繼續摺下去。

如果孩子真的不想摺了，不妨告訴孩子「今天就摺到這裡吧，我們明天再繼續摺。色紙先生，我們明天再見，你要等我們喲！」
別急著「讓孩子摺完」，而是要以不急不徐的心情守護孩子喲！

摺紙指導 津留見裕子 (日本摺紙協會教師)