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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

「美國安徒生」、「20世紀的伊索」超重量級童書作家珍‧尤倫(Jane Yolen)大力讚譽之作!

海外超過20家書評媒體盛讚!
一本當代世界正需要的書,
讓我們相信,
只要為信念挺身而出,就能帶來巨大的改變。

★4~8歲親子共讀,8歲以上自行閱讀

【故事簡介】
 
有一天,愛看書的亞羅不小心將一本書砸到了市長的頭上,生氣的市長認為書是危險的東西,便下令毀掉全市的每一本書!然而因為亞羅的想像力和努力,意想不到的事發生了……。
這個具有寓言性質的故事,非常適合用來與孩子談論文字的力量以及挺身行動的意義。

【本書特色】
 
★獨樹一幟的圖像風格
本書繪者拉辛‧荷里耶為享譽國際的插畫家,曾獲得六次義大利波隆納童書插畫獎,以及其他五十餘座大小獎項。在《書之樹》中,拉辛使用風格強烈的複合媒材創作,結合拼貼、蠟筆、廣告顏料等素材,創造出虛實雜處、在平面與立體間遊走的效果。而大量使用的特殊金色顏料,更是恰如其分地突顯主題,為本書帶來令人印象深刻的視覺體驗。
 
★撒下閱讀的種子
「書只是種子。」故事中的小男孩這麼說。
種子雖然微小,但會成長茁壯、開花結果,散播至遠方,一代又一代──就像閱讀,文字的力量如同涓涓細流,粒粒細沙,日積月累,終有一天會開出燦爛的思想之花。本書以奇幻的想像和美麗的文句,讚頌了文字的力量以及挺身行動所帶來的奇蹟。
 
★獻給世界上的每一位思想園丁
故事中的鎮長,下令撕毀鎮上的每一本書。然而,當小男孩將腦海中的「想法」訴諸文字,承載思想的文字仍兀自成長茁壯,滿城盛開。本書獻給每一位灌溉著文明土壤的思想園丁,獻給每一位珍惜文字力量的愛書人。世上沒有什麼比能夠自由的思考、表達更可貴,只要我們不停止思考、不停止發聲、不停止行動,那麼我的們的世界就能永遠保有活力與希望。
 

保羅.薩傑克(Paul Czajak)

小時候不擅長閱讀與寫作 ,從沒想過有一天會成為作家。在科學領域工作二十年後,發現實驗室已無法滿足他的創造力。現在,他希望自己的著作能成為新一代故事園丁的種子!保羅現居美國紐澤西州。
 
拉辛.荷里耶 (Rashin Kheiriyeh)
是一位插畫家、作家、動畫導演與畫家,享譽國際,獲獎無數,有七十多本童書作品在全球各地出版。她生於伊朗,目前是馬里蘭大學學院市分校教授(University of Maryland, College Park)。現居美國華盛頓特區。
 
黃聿君
曾任字幕翻譯審稿與出版社編輯,現為專職譯者。翻譯作品曾多次榮獲「開卷好書獎」年度最佳青少年圖書與最佳童書、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎,近期繪本類譯作有:《餐盒裡的食物從哪兒來?》、《我家能源從哪兒來?》、《我的衣服從哪兒來?》、《也許有一天》、《山洞裡的小不點》(以上為三民書局出版)、《小捲毛的壞心情》、《一隻很多名字的貓》(小天下)等。工作邀約或其他交流請來信:yuchunh@hotmail.com

愛小宜/親子部落客

「如果世界上一本書都沒有,會變的如何?」把這個問題拿來問孩子,他可能會欣喜若狂:「好棒,那我就可以天天玩遊戲,不用看書啦」,一本書都沒有的世界,值得和孩子一起想像,如果人類沒有了書,過去與未來也將消失,每個當下過了不再有記憶,歷史空空、大腦空空,心也空空,不妨與孩子共讀The Book Tree,一起想像這個可能從未想過的問題,充滿想像力又發人省思。 


蔡明灑/朗朗小書房創辦人

致自由,讓我們一起守護孩子的閱讀權利~書之樹

    這是一個充滿詩意的現代寓言故事。看似簡單的故事,却蘊含著深刻的內涵,不但讓小讀者跟著主角亞羅歷經一趟摯愛失而復得的心境轉折,更可貴的是,它讓許多過度焦慮的現代父母看見孩子與閱讀之間的真實面貌,並且從本質去思考兒童閱讀的真正意涵。

    不得否認,太多成人先入為主的以為單純的文字閱讀無法吸引活潑好動的孩子。然而在長期推廣閱讀的現場,我們却不時看見那一雙雙沈浸在故事裡閃閃發亮的雙眼;更時常在闔上書頁那一刻見到一個個欲罷不能,用盡各種方法表達「再讀一次」、「再讀一次」的渴望神情,活脫脫是書裡小亞羅沈醉閱讀的真實寫照。這些小靈魂向我們昭示「每個孩子的身體裡都住著一個天生的讀者」,更讓我們相信閱讀能給予孩子的,遠超過許多成人的想像。

   閱讀究竟能帶給孩子什麼,又是什麼讓他們深深著迷?我們在長期陪伴親子的過程中,發現了成人與孩子間有趣的巨大歧異。或許對許多成人來說,獲取知識是閱讀最重要的意義,然而對孩子而言,閱讀所能帶來的絕不僅止於學習而已,而是如亞羅一樣,在失去書之後想念的是翻動書頁的聲音、書本的氣味與質地,而「最想念的是沈醉在大冒險裡的感覺」,我發現正是這種不被催促,全心全意專注於此時此刻,活在當下的美好吸引著孩子們。閱讀的本身就是目的,也是它帶給生命最大的意義,而安靜專注更是未來世界最重要的能力之一。 

    誠如英國知名作家吳爾芙所說:「在任何其他領域,我們都受到法律或習俗的約束,只有在讀書的天地裡,每個讀者都享有充分的自由。」我想沒有一個成人能夠接受書中鎮長所說:「你需要知道的事情,由我告訴你就好。」只要深刻品嘗閱讀滋味的人一定無法忘懷文字世界所給予的遼闊廣袤與自由自在。而這也是為何許多人選擇以單純朗讀的方式共讀,讓孩子直接面對文字與作者,並且尊重孩子的閱讀詮釋權。

    《書之樹》的繪者拉辛.荷里耶以各種複合媒材拼貼出生動的造形、繽紛的色彩與豐富的質地,不但貼近孩子世界的自在純真,同時呈顯閱讀世界的多元與自由,為這則現代寓言增添獨特的意義與魅力。身為一個閱讀推廣人,很開心見到此書的面世,提醒我們回歸閱讀本質,守護孩子的閱讀自由。
 

 

 

 

 

 
《書之樹》:輕鬆有趣的繪本,是跟孩子討論政治的好入門。
蔡依橙(「蔡依橙的小孩教養筆記」版主)

《書之樹》是很有意思的繪本,也是個很好的媒介,跟孩子討論歷史、政治、當代新聞與言論自由,當然,還有繪本一定要有的視覺語言解析。

我實際跟自己的兩個孩子一起讀過,以下是確定可行的陪讀建議。我的兩個孩子分別是國一的女兒,以及小學三年級的兒子,國中小的孩子都適合。

故事主軸,是一個擁有圖書館的小鎮,因為主角看書時,不小心砸到鎮長,於是鎮長藉這個理由,銷毀並禁止了所有的書:「書很危險!我才不信任書。書就像種子,會讓想法發芽,然後萌生疑問。你需要知道的事情,由我告訴你就好。」

之後小鎮歷經了沒有書的日子,但即使經過打壓,思想與創意依然堅韌,最終還是強勢回歸。畢竟是給孩子的繪本,過程描述跟結局都相當正向,沒有什麼兒童不宜的情節或畫面。

看完故事後,可以跟孩子介紹,並引導討論的相關問題有:

1.秦帝國焚書坑儒,方便社會治理,跟故事很像,但最終思想還是比政權長壽。討論帝王總希望控制思想,進而控制社會。腦,其實是可以洗的。
2.現在世界上哪一個大國,會對出版的書籍跟網路的言論作審查,甚至用工具擋住自己的國民閱讀世界資訊?介紹中國的言論審查與防火長城,其原因、效益以及現況,並讓孩子發表他們的想法。
3.臺灣也曾經有過這樣的過去,包括白色恐怖時代、新聞局審查,《返校》的遊戲和電影,在 YouTube 上都有很多介紹與評論,值得跟孩子一起閱讀,順便講一段臺灣史。

在視覺傳達上,特別可以觀察本書對「紅色」的運用。在作者的規劃中,「紅色」是好的顏色,表示創意、活力與高貴。

像是在小鎮失去書的時候,即使大家的衣服、帽子、鞋子、雨傘都不錯,有著很好的物質享受,但心靈是空虛的,也缺乏互動與創意,下雨場景和多處藍色,表達了創意跟熱情的逐漸喪失。

相對地,在主角的創意萌芽,並開始創作與書寫時,畫面洋溢的是滿滿的快樂,腦子裡所想的任何事情,都是紅色的。

顏色安排與故事內容都說明了,作者所說的「書」,其實不只是書,它更是思想、是創意,是這個世界的精彩泉源!

進一步,也能跟孩子討論,紙本書是個很好的媒介,可以讓我們全家共讀,可以承載資訊,但在這個時代,電子書、影片、迷因梗圖、部落格文章、網路新聞,也都是創意跟思想的載體。正是因此,在有言論審查的國家,從來都不是只控制書籍出版就行,而是全媒體的管控。

相較於白色恐怖時期,柏楊曾因翻譯一則大力水手漫畫,就被關九年多,像現在這樣,什麼繪本都能出版、都能讀、怎麼延伸討論都可以,這些言論與思想自由,從來不是理所當然的。

認識了言論自由的價值,認識了是多少人犧牲生命、經歷了多少悲傷歷史,我們才有今天,也能讓孩子知道,這一切言論與思想的自由,都是我們該積極去捍衛的。
 

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