商品簡介
本書提供一個關於心理學的犯罪理論範疇，集中探索研究：關於與生俱來的因素相關的理論（如：人類本性論、遺傳理論）；關於伴隨罪犯一生的因素相關的理論（如：學習理論、發展理論）；關於犯罪情境當下的因素相關的理論。本書更多地強調不同理論分支、譜系間的聯繫，提出由它們整合而成的解釋，而非競爭性解釋，這樣相較於通過它們各自的理論邏輯進行解釋，能夠提供一個更為完整的解釋圖景。
全書的理論安排順序遵循時間順序（temporal sequence），從末梢（distal）到主幹（proximal）來解釋犯罪成因。這些分析跨越了數十萬年――從非洲大草原上的遠古時期人類的“進化之根”（evolutionary roots）到涉及具體犯罪行為的決策場景。
本書的關鍵特點有：
1.理論焦點――“解釋”犯罪、犯罪行為。
2.一條整合的路徑。
3.為不熟悉心理學的研究人員提供一條路徑。
目錄：
一、引言
什麼是心理學的犯罪學？
界定“罪犯”與“犯罪”。
討論：犯罪與犯罪行為的本質。
關於犯罪、犯罪行為的心理學理論――一條整合路徑。
二、人類本性
進化理論的原則。
進化理論與行為。
聚焦于犯罪分析的進化理論路徑。
聚焦于罪犯分析的進化理論路徑。
結論與評估。
作者簡介
作者：
理查·沃特利（Richard Wortley）從一名監獄心理學家開啟了犯罪心理的研究生涯，是倫敦大學學院（UCL）吉爾·丹多安全與犯罪科學研究所（Jill Dando Institute of Security and Crime Science，具有世界*先影響力的犯罪學研究機構）的負責人，連續教授犯罪心理學專業多年。
譯者：
馬皚，中國心理學會認定心理學家，中國政法大學錢端升講座教授，中國政法大學社會學院學術委員會主席，中國政法大學犯罪心理學研究中心主任，中國心理學會理事、法律心理學專業委員會主任。也是《心理科學》編委，國家檢察官學院特聘教授，甘肅政法大學特聘教授以及最高人民檢察院全國檢察機關未成年人檢察工作顧問。
宋業臻，中國政法大學博士研究生，在《心理科學》《江蘇行政學院學報》等學術期刊發表論文二十餘篇，申請發明專利十余項。
目次
第一章 引言
第一節 什麼是心理學取向的犯罪學／001
第二節 定義犯罪與犯罪人／004
對犯罪定義的轉換／005
作為一種連續的統一體的犯罪行為／007
罪犯的種類／007
第三節 關於犯罪與犯罪行為的本質的解釋／010
自由意志與決定論／011
天性與教養／013
正常的與病理性的／014
驅動力與約束力／017
人與情境／018
綜述：一些指導原則／020
第四節 有關犯罪和犯罪行為的心理學理論：一個整合模型／021
人性／021
遺傳／022
大腦／022
人格／023
發展／023
學習／024
認知／024
情境／025
綜述／025
第二章 人類本性
第一節 進化的原則／027
自然選擇／027
天生犯罪人：進化的死胡同／029
基於基因的進化理論／030
第二節 進化和行為／032
社會生物學／032
進化心理學／036
第三節 犯罪研究的進化方法／040
暴力犯罪／040
財產犯罪／044
性犯罪／045
第四節 罪犯研究的進化方法／048
犯罪的人口學解釋／048
犯罪作為一種選擇性策略／052
第五節 結論和評價／055
第三章 遺傳
第一節 行為遺傳學入門／057
遺傳規律／060
遺傳關聯性／062
基因和行為／064
遺傳可能性／066
第二節 犯罪的遺傳性／067
MZ對DZ雙胞胎／068
MZ雙胞胎分開撫養／072
收養研究／074
薈萃分析／077
第三節 犯罪遺傳程度的變化／077
男性犯罪與女性犯罪／078
暴力犯罪與財產犯罪／079
青少年犯罪與成人犯罪／081
僅限於青少年時期的（AL）犯罪與終生持續的（LCP）犯罪／082
第四節 超越行為遺傳學：分子遺傳學／083
第五節 結論和評價／086
注意／088
第四章 大腦
第一節 大腦的基本結構和功能／090
神經系統／090
生化信使／092
大腦解剖學／094
大腦發育與環境／097
第二節 心理生理學與犯罪／099
心率／099
低靜息皮膚電反應／100
第三節 生物化學與犯罪／101
多巴胺和5-羥色胺／101
睾丸素／103
神經解剖學與犯罪／104
腦電圖學／105
腦成像／106
神經心理學儀器／108
神經環境因素與犯罪／110
圍產期創傷／110
兒童期被虐待和忽視／111
飲食不良／112
接觸毒素／114
物質濫用／115
第四節 綜合分析：犯罪的神經心理學理論／116
低喚醒／116
獎勵支配／117
前額葉功能障礙／118
腦半球功能／119
第五節 結論和評價／120
第五章 人格
第一節 人格的特質方法／123
什麼是人格特質／123
關於穩定性的爭論／124
識別關鍵特質／127
測量特質／130
第二節 單一特質方法與犯罪／131
利他主義／131
共情／132
感覺尋求／134
衝動性／135
單一特質方法的評價／136
第三節 高維特質方法：艾森克的犯罪三要素理論／136
三個要素／137
PEN與犯罪／140
罪犯類型／141
對艾森克理論的評價／142
第四節 反社會人格障礙（APD）／144
APD的定義和相關術語／145
APD與犯罪／149
APD與特質理論／150
第五節 結論和評價／153
注意／155
第六章 發展
第一節 人類發展的生物和環境基礎／157
重新審視遺傳力：共用和非共用環境／157
基因—環境相互作用／159
實驗遺傳學／160
整個生命週期的發展／162
第二節 犯罪的發展風險和保護性因素／164
家庭結構／164
兒童虐待／165
父母管教方式／166
學校教育／168
同伴／168
婚姻／169
第三節 心理社會發展與犯罪／171
依戀／171
道德發展／174
自我控制／178
第四節 犯罪生涯／180
終生持續型罪犯／182
僅限於青少年時期的犯罪罪犯／183
對犯罪生涯觀點的評估／184
第五節 結論和評價／187
第七章 學習
第一節 行為科學／190
關注可觀察到的事件／190
環境決定論／192
進化、生物學和行為主義／194
人格、心理障礙和行為主義／195
特定行為的聚焦／197
第二節 經典條件反射／198
經典條件反射的原理／198
經典條件反射與犯罪／202
第三節 操作性條件反射／205
操作性條件反射與犯罪／208
第四節 社會學習／211
社會學習原理／212
社會學習與犯罪／214
第五節 結論和評價／218
第八章 認知
第一節 認知革命／221
認知的需要／221
電腦隱喻／222
意識／223
身心問題／224
第二節 社會認知理論／226
預期／227
歸因／228
控制點／229
挫折—攻擊／230
自我效能感／231
自我強化／232
道德脫離／233
第三節 罪犯決策／236
理性主義模型／236
理性選擇觀點／238
罪犯決策研究／240
第四節 圖式和腳本／245
什麼是圖式／246
犯罪腳本／247
第五節 結論和評價／250
第九章 情境
第一節 什麼是情境／253
情境分析的層次／253
情境效應的概念化方法／255
誘發和促進情境／258
第二節 社會心理學／260
從眾／260
服從／261
順從和反抗／262
去個性化／263
第三節 環境心理學／265
大氣條件／266
擁擠程度／268
領土性／269
第四節 機會理論／272
日常活動方法／272
犯罪模型理論／274
理性選擇觀點——對情境的影響／275
機會會導致犯罪嗎／279
第五節 人與情境的互動／280
第六節 結論和評價／282
注意／283
第十章 結論
第一節 簡單地說明論點284
第二節 整合的優勢和局限性／287
第三節 對實踐的影響／289
參考文獻
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