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本書綜合了國內和國外目前對於漢語作為第二語言的能力標準和大綱方面的研究成果,從能力的標準制定、理論構想,國外先進能力標準參考,國內漢語詞匯大綱的優劣勢以及與國外先進詞匯大綱的對比分析等研究入手,不僅梳理了語言能力標準和大綱研究的歷史,還囊括了最新研究成果,既充分肯定國內第二語言學習的能力標準和大綱方面的優勢,也客觀、科學地分析了其與國際先進國家的差距,還對未來的進一步發展做出切實可行的建議。
作者簡介
王佶旻,1974年10月生,浙江杭州人。北京語言大學漢語考試與教育測量研究所所長,心理學博士、教授、博士生導師,教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者。研究領域涉及語言測試,語言認知與習得,心理測量學,發展與教育心理學以及教育教學評估等。主持和參與研發多種漢語考試,如漢語水平考試(HSK)入門級、HSK改進版、實用漢語水平認定考試(C.TEST)以及中國政府獎學金本科來華留學生預科教育結業綜合統一考試等。出版專著三部,編著四部,在《世界漢語教學》《語言教學與研究》《語言文字應用》《心理學探新》以及《中國考試》等期刊發表論文近40篇。
名人/編輯推薦
這是一本可以系統瞭解漢語作為第二語言的能力標準與教學大綱研究,對漢語能力標準制定的理論與構想,評介標準和語言能力描述語、詞匯大綱、面向教學的語法語音和文化大綱方面的研究均有涉及。該書把這些方面的研究成果集中在一起,對於對第二語言學習的標準和大綱做研究或感興趣的讀者來說非常有幫助。
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