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提升課堂品質的區域行動（簡體書）
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本書是嘉定課堂品質研究與實踐的主要成果，立足國家和上海課程教學改革背景，介紹嘉定從品質教育到課堂品質的來龍去脈，從方法論角度介紹區域如何推進課堂品質行動，呈現國內外課堂品質的研究現狀及嘉定課堂品質的內涵特徵等理論思考，凝練概括十所項目學校聚焦學生學習提升課堂品質的教學策略以及應用課堂觀察工具提升課堂品質的經驗和成果，並對嘉定課堂品質實踐的效果進行實證分析，對未來區域提升課堂品質進行展望。基於對現狀的分析進行課程和教學的展望，提出切實可供操作的教育行動策略。
作者簡介
祝郁，上海市特級校長、嘉定教育學院院長，上海教育專業學位研究生教育指導委員會委員、上海市中小學德育研究協會第六屆理事會常務理事，曾獲“2014年度全國教育系統先進工作者、“上海市教育年度新聞人物”等稱號，發表專業論文有40多篇，出版《優質學校的七項設計》《教育是一種詩意的修行》等專著。
湯林春，研究員，上海市教育科學研究院普通教育研究所所長，組織主持的“新優質學校”研究項目獲得國家教學成果一等獎。
湯林春，研究員，上海市教育科學研究院普通教育研究所所長，組織主持的“新優質學校”研究項目獲得國家教學成果一等獎。
名人/編輯推薦
本書系統介紹了品質課堂的理論與內涵，呈現了品質課堂的基本要素，提供了區域提升課堂教學品質的價值賦予、理念滲透、亮點擴展、經驗提煉、規則建構等內生策略和資源設計、重點關注、項目驅動、課例示範、課題聚集等推動策略，構建了品質課堂的診斷改進工具和評價策略，值得教育行政部門和區域課程教學改革者借鑒。
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