臺灣華語教學研究2020年（12月）第二卷‧總第21期

本刊為公開徵稿並經由雙向匿名審稿之學術期刊。
目前為半年刊，收錄中文及英文之學術論文。

編輯委員（Editorial Board）（依姓名筆劃為序）
方麗娜（中國文化大學 / 臺灣）Li-Na Fang (Chinese Culture University / Taiwan)
王萸芳（高雄師範大學 / 臺灣）Yu-Fang Wang (National Kaohsiung Normal University / Taiwan)
何寶璋（聖十字學院 / 美國）Baozhang He (College of the Holy Cross / U.S.A.)
邢志群（西華盛頓大學 / 美國）Janet Zhiqun Xing (Western Washington University / U.S.A.)
信世昌（臺灣師範大學 / 臺灣）Shih-Chang Hsin (National Taiwan Normal University / Taiwan)
翁玲玲（佛光大學 / 臺灣）Ling-Ling Wong (Fo Guang University / Taiwan)
袁博平（劍橋大學 / 英國）Boping Yuan (University of Cambridge / U.K.)
張上冠（東吳大學 / 臺灣）Shang-Kuan Chang (Soochow University / Taiwan)
張郇慧（政治大學 / 臺灣）Claire Hsun-Huei Chang (National Chengchi University / Taiwan)
張曼蓀（威廉大學 / 美國）Cecilia Man-Sun Chang (Williams College / U.S.A.)
梁欣榮（臺灣大學 / 臺灣）Yanwing Leung (National Taiwan University / Taiwan)
許長謨（文藻外語大學 / 臺灣）Chang-Mo Hsu (Wenzao Ursuline University of Languages / Taiwan)
許德寶（澳門大學 / 澳門）De Bao Xu (University of Macau / Macau)
陳俊光（臺灣師範大學 / 臺灣）Jyun-Gwang Chen (National Taiwan Normal University / Taiwan)
陳振宇（臺灣師範大學 / 臺灣）Jenn-Yeu Chen (National Taiwan Normal University / Taiwan)
陳雅芬（印第安納大學 / 美國）Yea-Fen Chen (Indiana University Bloomington / U.S.A.)
陳麗宇（臺灣師範大學 / 臺灣）Li-Yu Chen (National Taiwan Normal University / Taiwan)
曾金金（臺灣師範大學 / 臺灣）Chin-Chin Tseng (National Taiwan Normal University / Taiwan)
黃沛榮（中國文化大學 / 臺灣）Pei-Jung Huang (Chinese Culture University / Taiwan)
黃麗儀（中原大學 / 臺灣）Li-Yi Huang (Chung Yuan Christian University / Taiwan)
歐德芬（中原大學 / 臺灣）Te-Fen Ou (Chung Yuan Christian University / Taiwan)
蔡美智（中山大學 / 臺灣）Mei-Chih Tsai (National Sun Yat-sen University / Taiwan)
謝佳玲（臺灣師範大學 / 臺灣）Chia-Ling Hsieh (National Taiwan Normal University / Taiwan)

特約主編序
鍾榮富
Preface from Guest Editor
Raung-Fu Chung

1. 越南受試者的華語聲調聽辨研究
劉慧娟
A Study on the Perceptual Identification of Mandarin Tones by Vietnamese Learners Hui-Chuan Liu

2. 華語聲調學習教材的設計與效果：以提升日本籍學習者的語音能力
康茗淞、長谷川圓、伊藤篤
Design and Effects of Chinese Tone Teaching Material: To Improve Pronunciation of Japanese Learners
Kang-Ming Sung, Hasekawa Madoka, Ito Atsushi

3. Using a Corpus-aided Pronunciation Instruction on Mandarin Tones Training for Cantonese Learners
Hsueh-Chu Chen, Jing-Xuan Tian
基於語料庫輔助的國語發音教學
陳雪珠、田璟瑄

4. Phonetic Contrast in CFL Learners’ Production of Mandarin Fricatives
Yu-Rung Yang, Qiu-Xue Si
華語為外語學習者的華語擦音聲學之對比研究
楊玉蓉、司秋雪

特約主編序
本期承續前一期的主題，仍然以「對比分析」為基底的華語教學分析研究為主。相關的來稿頗為踴躍，無法把所有水準以上的文稿盡數收彙於本期刊出，敬請作者諒解篇幅的限制。不過，本刊初衷即以華語文教學論文或研究為鶻的，所有來稿只要審稿專家認為值得刊載，早晚都會在此與讀者見面。
選刊於本期的四篇稿子，都與語音有關。第一篇為「越南學習者的華語聲調聽音習得研究」，主旨是透過越南華語學習者的聽力實驗，探討母語聲調（越南語）對於第二語言（華語）的聲調學習的影響。過往的相關研究文獻大都認為母語的聲調很可能會影響二語（第二語言）聲調（以至於語音、句法）的學習，這種現象稱為「負遷移」（negative transfer），已經廣為對比分析的研究者所引用。此論文雖然並不全然反對這種看法，卻仍在研究中找出許多無法採用負遷移來解釋的案例，為對比分析與二語學習的領域提供了有趣的經驗語料（empirical data），堪為未來深入研究的指標性參酌。假若這種語料在華語學習中並非屬於少數的特例，而是華語作為二語（第二語言）的通例，則「負遷移」的相關理論將需要做適度的調整或修潤，才能用於解釋各種第二語言學習的共通性，這是很值得二語教學或研究工作者深思的議題。