Cómo Entender Y Cómo Enseñar Por Y Para

C鏔o entender y como ense鎙r por y para explora muchos de los problemas que los profesores/as encuentran cuando ense鎙n el uso de estas dos preposiciones. Este libro proporciona un marco de referencia para la comprensi鏮 de las sutilezas entre las dos preposiciones, de manera que los profesores/as podr嫕 ayudarles a los estudiantes a aproximarse a la manera c鏔o los hablantes nativos/as escogen intuitivamente cu嫮 usar en cualquier situaci鏮.

Este libro muestra con ejemplos de cuatro autores/as distintos que una regla de punto final intencional (destino, fecha l璥ite, meta, objetivo, prop鏀ito, recipiente o uso) explica el 95% de los usos de para. Trescientos ejemplos de Corpes XXI y otros 262 ejemplos de tres novelas distintas muestran que dos reglas (causa e intervalo de espacio/de tiempo) explican el 80% de los usos de por. En este libro no se ejemplifican las reglas; m嫳 bien, se formulan desde abajo las reglas necesarias para explicar m嫳 de 600 ejemplos aut幯ticos de por o para de novelas y de Corpes XXI.

Dise鎙do para los profesores/as de espa隳l como segunda lengua, el procedimiento de construcci鏮 de las reglas delineado en el libro mejorar?la manera c鏔o se les ense鎙r?a los estudiantes por y para. Adem嫳, las conexiones hechas a trav廥 del libro servir嫕 como un modelo para entender mejor otras dicotom燰s de la gram嫢ica del espa隳l.