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社會文化理論與二語教學語用學(簡體書)
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社會文化理論與二語教學語用學(簡體書)

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本書以維果斯基的社會文化理論為基礎,構建了二語教學語用學框架,並將二語語用能力的發展視為以內化為標誌的概念化過程,認為在二語語用教學中,中介手段是幫助學習者實現語用能力發展的有效途徑。本書基於大量實證數據,進行了相關理論探討和微觀話語分析,重點剖析了言語反思、得體性判斷任務和策略性互動場景三種活動對語用知識意識發展、語用知識發展和語言運用能力發展的促進作用。本書是第一部從社會文化理論視角探討教學語用學的專著,榮獲美國應用語言學會2017年度處女作獎,對相關領域的研究者、語言教師和研究生均具有較高的參考價值。

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