Pädagogische Führung

Keine gr?ere gesellschaftliche Institution steht mehr auf dem Prstand oder unter einem solchen Ver鄚derungsdruck wie das amerikanische 鐪fentliche Schulsystem. Eine der jgsten Initiativen in der Bildungsreform ist die 鈁ernahme von 鐪fentlichen Schulsystemen durch die Bezirke. Eine 鈁ernahme ist die 鈁ernahme der allt輍lichen Kontrolle er den Betrieb und die Entscheidungsfindung in einem erfolglosen oder scheiternden Schulbezirk. Trotz der Versuche staatlicher Ministerien und Regierungen, scheiternde Schulbezirke zu ernehmen, ist der Erfolg oft nur von kurzer Dauer und nicht nachhaltig, wenn die 鈁ernahme nicht erfolgt. Folglich msen Anstrengungen unternommen werden, um entweder auf 鈁ernahmen als effektive Reformstrategie zu verzichten oder langfristige, nachhaltige Ergebnisse zu erzielen. Ein 鐪fentlicher Schulbezirk in Logan County, West Virginia, ist einer von nur drei Schulbezirken, von denen landesweit berichtet wird, dass sie nachhaltigen Erfolg haben. Es wurden sieben Schlselmerkmale identifiziert, die zur Nachhaltigkeit dieser Bezirksernahme beigetragen haben. Nur durch ein unermliches Streben nach nachhaltigem Erfolg k霵nen Antworten auf einige der Probleme gefunden werden, mit denen die 鐪fentliche Bildung in Amerika konfrontiert ist.