Evaluation des élèves par questionnaire à choix multiple

L'憝aluation de la discipline Sciences Physiques ?Madagascar se base sur l'utilisation du questionnaire classique (QC). Il existe cependant d'autres outils d'憝aluation qui sont tout aussi performants que celui-ci. Le questionnaire ?choix multiple est l'un d'entre eux. Ce livre propose l'int嶲ration du questionnaire ?choix multiple (QCM) comme outil d'憝aluation du domaine physique nucl嶧ire pour la classe de terminale C et compare qui du QCM et du QC offre un meilleur r廥ultat pour l'憝aluation de ce domaine. Pour cela, des 憝aluations (pr嶮ictive et formative) par QCM ont 彋?faites dans un premier temps dans une classe de terminale C. Ces 憝aluations permettent de conclure que le questionnaire ?choix multiple est un outil que l'on peut et que son utilisation est recommand嶪. Une 憝aluation sommative utilisant ces deux outils a 彋?ensuite r嶧lis嶪. Les r廥ultats de cette 憝aluation nous montrent qu'une 憝aluation par questionnaire ?choix multiple donne un meilleur r廥ultat qu'une 憝aluation par questionnaire classique pour des questions concernant l'application et la compr嶭ension.