我家的美味時間

圖文創作者 童嘉 自傳式童年故事
每個家庭都有獨具特色的家常味道
在經濟拮据的舊年代，看童家五口如何運用巧思和創意，
端出一道道讓人回味無窮的獨門料理

兩歲那年，小女孩與爸媽、兩個哥哥搬進一間舊平房，
院子裡盡是枯木和比人還高的雜草。
經過許久的費心整理，庭院逐漸多了枸杞、南瓜，以及芭樂和木瓜樹，
餐桌上的料理也起了變化……

撿雞蛋、晒魷魚、用院子野菜做的炸蔬菜餅，
沖咖啡、榨檸檬汁，再偷挖一口冰箱裡的自製木瓜牛奶冰……
一道道就地取材的菜餚和飲品，配上別出心裁的料理方式，
有限的花費加上無限的心意，
構成了童家五口每天餐桌上的美味時間。

本書特色
★〈我家〉系列本本榮獲文化部中小學生優良讀物獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
★〈我家〉系列文圖創作皆由作者童嘉完成，透過色鉛筆的自然筆觸，展現作品的童趣氛圍與童年回憶
★故事中不只是對於童年餐桌的美味回憶，也蘊含了與父母和手足的相處點滴，讓孩子在閱讀文學故事時，也學習體會當下的生活樂趣

系列特色
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。

1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。

2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者依照自己的興趣與能力，選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。

3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。

4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

童嘉

童嘉，本名童嘉瑩，臺北人，按部就班的唸完懷恩幼稚園、銘傳國小、和平國中、中山女高、臺大社會系後，按部就班的工作、結婚、生小孩，其後為陪伴小孩成長成為全職家庭主婦至今，2000年因偶然的機會開始繪本創作，至今已出版35本繪本、圖文作品與橋樑書等，每天過著忙碌的生活，並且利用所有的時間空檔從事創作。近年更身兼閱讀推廣者與繪本創作講師，奔波於城鄉各地，為小孩大人說故事，並分享創作經驗。

相關訊息請參考 [童嘉] 臉書粉絲團

【各界推薦】
專家真誠推薦（依姓氏筆劃排序）

童嘉老師的「我家」系列，大人讀得津津有味，轉而要推薦給孩子的時候，孩子說：「那麼好看，我們早就讀過了！」在舊時光中，事事物物映射出家人情感的美好，細細描寫，令人一讀再讀，不忍放下。新書《我家系列5：我家的美味時間》，將會再次引發孩子的閱讀動機，誠心推薦！
——林怡辰 小學生年度學習行事曆作者

這本書彷彿帶我們坐上時光機，回到了最傳統的古早味。在講究快速的現代，要品味最真實的料理，還真得用心去找找呀!——林彥佑 閱讀推動教師

相隔數年終於等到《我家系列5》上市了!童家神奇的院子不只是百寶箱，更承載了家人對「食」的夢想！在速食與手搖飲普及的現代，作者讓讀者見識到早期臺灣的「真食面貌」，
並從文字中感受童家最純粹幸福的「美好食光」！此外，《我家的美味時間》也很適合大讀者一起來「憶兒食」呢！——高毓屏 北市龍安國小閱讀教師、教育部閱讀推手

時間總是調皮地往前走，唯有「紀錄」才能留住片刻。讀【我家】，不僅可學方法，更能讓人想起～～那美好的時光。——陳欣希 臺灣讀寫教學研究學會創會理事長

培養孩子們柔軟的心、美感的眼，就從童嘉老師的書開始！打開《我家系列》的每本書，一句句親切的文字，一頁頁溫潤的畫風，一篇篇日常的紀錄，看似簡簡單單，卻能傳達出最純真的感受，最雋永的幸福。——曾品方 教育部閱讀推手

睽違四年，終於盼到了「我家系列」的新作。跟隨文字，窺探童嘉那逸趣橫生的童年時光；欣賞圖畫，品味那樸實自然的美味時間。——廖淑霞 臺北市私立再興小學研究教師

 

1.經濟拮据的年代，院子有如百寶箱
2.炎炎夏天自製冰涼飲料
3.自製青草茶與紫蘇茶
4.走在時代的前面，「童爸咖啡」第一名
5.院子裡能吃的葉子都是食物
6.父親拿手料理 炸蔬菜餅
7.撿雞蛋 煎荷包蛋
8.摘櫻桃 做果醬
9.炒花生 炒麵茶 充當小零食
10.晒魷魚 烤魷魚全家總動員
11.久久才有一次的特別美味
12.以食材取勝的藝術家童媽
附錄