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商品簡介
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本書主要彙集主編與參編人員1998年至今公開發表的關於中學英語“思維課堂”閱讀教學實踐的論文和課例。本書特色與創新點：“思維課堂”閱讀教學旨在克服過於重視“知識”導致“滿堂灌”“費時低效”的嚴重弊端。它是以學生為中心，以思維品質發展為驅動，以語篇分析為路徑，以促進學生閱讀能力提升為核心目標的新型閱讀教學模式。在“思維課堂”上，教師發展學生思維品質，運用思維的邏輯性、批判性和創造性，提高學生的學習能力，從而實現學生對英語語言知識、文化意識的更深入的理解和掌握。在“思維課堂”上，教師要運用語篇知識、品質思維，創設語言情景、設計問題鏈、勾畫思維導圖、設計口筆頭輸入輸出的英語學習活動。全書包括四章。第一章 人大報刊複印資料轉載的論文；第二章 全國核心期刊發表的論文；第三章 非核心期刊發表的論文；第四章 中學英語“思維課堂”閱讀教學課例。
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