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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - E-Learning, Note: 2,0, Universit酹 Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch輎tigt sich mit einem E-Portfolio und der QR-Code Methode als digitale Erweiterung au erschulischer Lernorte. Es werden hernach im Einzelnen das Wesen au erschulischer Lernorte, die Funktionen der QR-Code Methode sowie die Definition und der Einsatz von E-Portfolios beschrieben; um diese anschlie end beispielhaft in einer konkreten Anwendungssituation zusammenzubringen. Als Exempel ausgew鄣lt wurde hierf der "Bgerwald", dessen Besuch besonders f Grundschulkinder und Heranwachsende viele Chancen der Entdeckung und Erkundung der heimischen Natur bietet. Die dort erfahrbaren Thematiken eignen sich gut f eine Heranziehung innerhalb des Heimat- und Sachunterrichts, da vieles davon bereits Verankerung findet in dem aktuell an bayerischen Grundschulen geltenden "LehrplanPLUS". Zuletzt werden das Wirken und die Potenziale von E-Portfolio und QR-Code Methode als digitale Erweiterung au erschulischen Lernens einer abschlussbildenden Betrachtung unterzogen. Wie kann langem Online-Unterrichten gefolgt werden, wenn zum Beispiel kein eigenes Zimmer vorhanden, die Internetgeschwindigkeit zu gering, die Zahl der Ablenkungen daf umso gr?er ist? Auf der anderen Seite der Bildschirme ergaben sich f die meisten Lehrenden ohne jede Erfahrung im Unterrichten auf Distanz nicht minder viele Herausforderungen. Neben einer auch hier pl飆zlich n飆ig gewordenen technischen Aufrtung von Arbeitszimmer und Ausstattung galt es, Lerninhalte digital vermittlungsf鄣ig umzugestalten, in gro er Eile den Umgang mit neuen Kommunikationstools und Videokonferenzsoftware zu perfektionieren sowie Motivationsstrategien zu entwickeln, die auch funktionieren, wenn das schnelle Zuwerfen eines aufmunternden oder auch mahnenden Blickes eben nicht m鐷lich ist. An dieser Stelle m鐼hte die vorliegende Arbeit ansetzen und Wege untersuchen, durch de
