商品簡介
《基於新標準體系的國際中文教育教學語法資源建設研究》（簡稱《教學語法100點》）分為上、下兩冊，參照《國際中文教育中文水平等級標準》，對初級階段必備的100項核心語言點進行了詳盡的分析。每個語言點細分[語法項目名稱] [語法意義及功能] [語法知識儲備] [教學核心思路] [偏誤] [課堂描述] [導入] [肯定範例及結構] [否定範例及結構] [疑問範例及結構] [操練] 課堂活動] [練習與測試]等模塊，既提供了教學語法理論知識，又從教學實踐層面為國際中文教師提供語法課堂教學的具體流程和步驟，提供豐富的、具有實際操作性的課堂活動和操練方式。
作者簡介
王治敏，博士，北京語言大學教授，博士生導師，國家社科重大項目首席專家，漢語國際教育研究院副院長，研究方向為國際中文教育、計算語言學、漢語語法。2012年赴英國謝菲爾德大學孔子學院任中方院長，並在《國際漢語教師證書》考試培訓體系征集活動中獲“優秀樣課”獎。近年來主持國家社科重大項目1項，國家自然科學基金2項，教育部人文社科基金2項，國家語委“十三五”科研規劃2020年度重點項目1項，國家語言資源監測中心項目1項，國家重點實驗室開放課題1項，北京語言大學梧桐平臺團隊項目1項，入選北京語言大學北京語言大學領軍人才、一流團隊人才支持計劃、中青年骨幹基金支持計劃，發表論文60多篇，出版專著2部，發明專利2項，資政報告1篇。
名人/編輯推薦
初級語法課堂教學指導書
1.語法項目豐富，具有代表性
作者團隊統計了目前廣泛使用的10套國際中文教育教材，共計37冊，匯聚2106項語言點，結合多年教學經驗，精挑細選了100項作為初級漢語教學的必備核心語言點。
2.語言點的編排緊扣《國際中文教育中文水平等級標準》
語言點的編排充分考慮難易程度，遵循由易到難、循序漸進的原則，呈螺旋式上升。
3.對教學實踐的指導更加細致，更加實用
每個語言點下分若干模塊，從語言點的語法意義及功能，到對語言點難度的分析、學生知識儲備分析、教學思路，再到實際的教學過程（導入-板書-格式總結-操練-課堂活動-學生可能產生的偏誤-測試），各個環節齊全、細致。
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