Peergroups in der Schule. Stellenwert und Handlungsmöglichkeiten

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P輐agogik - Inklusion, Note: 2,0, Universit酹 Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit wird sich mit dem Thema Peergroup auseinandergesetzt und herausgearbeitet, inwieweit diese einen Stellenwert f Kinder, mit besonderem Blick auf die Grundschulzeit, einnimmt. Das Thema Peergroup ist vor allem f angehende und ausgelernte Lehrkr輎te von Relevanz, da der Einfluss von Freunden und der Klassengemeinschaft in der Schule eine gro e Herausforderung darstellen kann. Nachdem der Begriff der Peergroup auf unterschiedliche Weise definiert wurde, folgt die Analyse zur Bedeutung dieser Gruppe. Um diese nachvollziehen zu k霵nen, wird der Verlauf der Entwicklung eines Kindes innerhalb seiner Peergroup aufgezeigt und anschlie end mit dem Herausbilden von Freundschaft oder Ablehnung innerhalb dieser untermauert. Der theoretische Teil endet mit dem Aufzeigen der Grenzen und dem Schildern meiner eigenen Erfahrungen. Die theoretischen Erkenntnisse werden im zweiten Abschnitt zentral mit einer praktischen Unterrichtssituation verbunden. Hierf werden eine Unterrichtseinheit und eine darin eingegliederte Unterrichtsstunde beschrieben und F顤derma nahmen in Hinblick auf ein Fallbeispiel aufgezeigt.