Förderung eines Kindes mit Schwierigkeiten im Erwerb mathematischer Kompetenzen: Auswertung der Ergebnisse des CFT 1-R und MARKO- D

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Universit酹 Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit aus dem Bereich Fallarbeit und individuelle F顤derplanung im Bereich Lernen zeigt, wie ein Kind mit Schwierigkeiten im Erwerb der mathematischen Kompetenzen gef顤dert werden kann. Das Kind weist schwache Leistungen im Umgang mit Zahlen sowie Unsicherheiten bei den aktuellen Aufgaben im Unterricht, wie zum Beispiel Zahlrelationen oder den Beziehungen in Zahlenh酳sern, auf. Um die Mathematischen Kompetenzen des Kindes herauszufinden, wurde zun踄hst die Diagnostik mit Hilfe des CFT 1-R und MARKO- D durchgefrt, um anschlie end mit der F顤derung dieser zu beginnen.