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單元整體規劃下的靈動課堂：初中數學教研及教學案例（簡體書）
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商品簡介
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單元整體規劃給數學的學習提供了更多的時間和空間，讓數學靈活起來、學生活動起來！
“基於中觀教學理念的單元教學設計與實踐”的想法起始於2007年，雖然期間經歷過幾次在名稱上的變化，但是關鍵詞一直是“中觀”與“單元設計”。自2011年起，在區級教研活動中開始以這兩個關鍵詞為主進行主題化的教研活動，其中自2013年起通過不斷地反思與改進，形成了相對完整的初中階段教研實踐，並以一些小專題進行實證性的實踐與反思。經過幾個學期的教學實踐，積累了一些實踐的案例，從這些案例中探索出一些單元教學設計的關鍵點。
“基於中觀教學理念的單元教學設計與實踐”的想法起始於2007年，雖然期間經歷過幾次在名稱上的變化，但是關鍵詞一直是“中觀”與“單元設計”。自2011年起，在區級教研活動中開始以這兩個關鍵詞為主進行主題化的教研活動，其中自2013年起通過不斷地反思與改進，形成了相對完整的初中階段教研實踐，並以一些小專題進行實證性的實踐與反思。經過幾個學期的教學實踐，積累了一些實踐的案例，從這些案例中探索出一些單元教學設計的關鍵點。
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