System von Maßnahmen zur Vorbereitung von Lehrern auf die Erstellung von OVAs

In dieser Arbeit wird ein System von Ma nahmen zur Vorbereitung von Mathematiklehrern der 11. Klasse auf die Erstellung von virtuellen Lernobjekten durch die Verwendung des Ardora-Tools vorgeschlagen. Unter den am h酳figsten verwendeten Forschungsmethoden ragen auf theoretischer Ebene die historisch-logischen, die Analyse-Synthese- und die Induktions-Deduktions-Methoden heraus, auf empirischer Ebene die Befragung, das Interview und die fachlichen Kriterien, und auf statistisch-mathematischer Ebene die Prozentanalyse. Es ist erw鄣nenswert, dass nur ein kleiner Teil der befragten Lehrkr輎te virtuelle Lernobjekte als ein Computerwerkzeug erkannt hat, was zeigt, dass sie nur begrenzt auf das Thema und seine Verwendung im Lehr- und Lernprozess der Mathematik vorbereitet sind.