Al Sr. Brillo le gusta el amarillo... pero qu?pasa con el rojo, naranja, verde y azul, y tambi幯 con los dem嫳 colores?
Puede su extravagante grupo de animales persuadir al brillante y bimodal* Sr. Brillo de que hay algo m嫳 adem嫳 del amarillo?
*El Sr. Brillo es sordo; y para ayudarle a o甏, lleva un aud璗ono en un o獮o y un implante coclear en el otro!
El Sr. Brillo es realmente un tipo genial, vestido de amarillo y listo para una espl幯dida aventura con su colorida tripulaci鏮 de animales. Con cada vuelta de p墔ina, la historia aumenta, a鎙diendo cada vez un nuevo color, una nueva criatura, un nuevo giro a la historia... y culminando en una fiesta a todo color!
Se trata de un libro infantil inclusivo protagonizado por un personaje que resulta ser sordo, pero que no trata espec璗icamente de la p廨dida de audici鏮. Al Sr. Brillo le gusta el amarillo es un cuento exuberante sobre un tipo divertido y extravagante (que tiene una blanca cometa que vuela en una noche concreta, mientras se balancea en su cama roja escarlata) y sus fant嫳ticos amigos animales. El libro har?que los ni隳s se r燰n mientras recitan sus rimas, a medida que avanzan de p墔ina en p墔ina.
El libro permite a los ni隳s que utilizan tecnolog燰 de asistencia auditiva verse representados (a trav廥 del fabuloso Sr. Brillo) y muestra a todo el mundo, tengan o no p廨dida auditiva, que llevar aud璗onos y/o implantes cocleares es realmente genial.
Para aquellos padres y terapeutas que deseen utilizarlo como recurso para el desarrollo del habla y el lenguaje, el libro integra estrategias de escucha y lenguaje hablado (LSL), que la autora emple?cuando ense嚧 a su propia hija (con sordera profunda y ayudada por implantes cocleares) a escuchar y hablar. Estas estrategias incluyen:
La audici鏮 antes que la visi鏮: Los nuevos personajes y nuevos colores se describen con palabras en la p墔ina anterior de cuando los veamos realmente, lo que permite al cerebro del ni隳 procesar la informaci鏮 auditiva antes de la informaci鏮 visual.
Hablar por adelantado - qu?viene despu廥? A medida que el libro presenta nuevos colores y nuevos personajes uno por uno, el lector y el ni隳 pueden divertirse mucho adivinando y discutiendo qu?color y qu?personaje podr燰 revelarse a continuaci鏮.
Practicar el cierre auditivo: Estructurado como un poema que se repite y construye al pasar las p墔inas, el libro ofrece mtiples oportunidades para practicar el cierre auditivo (cuando el lector hace una pausa y permite al ni隳 completar la siguiente palabra o frase).
Refuerzo de la memoria auditiva: Los ni隳s querr嫕 unirse de forma natural a la recitaci鏮 del poema a medida que se repite y aumenta a lo largo del libro.
Ampliaci鏮 del vocabulario
Desarrollar la inteligencia emocional y la teor燰 de la mente
[Available in English as 'Mr Mellow Likes Yellow']
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