Weibliche Schulverluste im äußersten Norden Kameruns

Das Hauptziel der Studie besteht darin, den politischen Entscheidungstr輍ern die Faktoren aufzuzeigen, die den Schulbesuch von M輐chen in der Provinz im 酳 ersten Norden Kameruns noch immer behindern. Die Studie soll auch als analytisches Raster dienen, mit dem man die Probleme der Schulabbrecherinnen im n顤dlichen Teil des Landes wirksam angehen und kurzfristig zu einer deutlichen Verringerung der Schulabbrecherinnen fren kann. Wir beabsichtigen, einen Teil des Schleiers er eine der Dimensionen des Gesamtproblems der Integration der kamerunischen Frauen in den Entwicklungsprozess zu lten. Dennoch muss man anerkennen, dass der Staat immer wieder Anstrengungen im Bildungsbereich unternommen hat, indem er Schulen vermehrt und die personellen und materiellen Mittel bereitgestellt hat. Und es wurden deutliche Fortschritte im Bereich der Einschulung in Kamerun verzeichnet. Trotz dieser Bemungen um den Zugang aller zur Bildung ist die Zahl der M輐chen in den Schulen immer noch geringer als die der Jungen im hohen Norden.